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《教育》 |
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普通高等教育综述 |
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【教学改革】 |
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1991年，全市各普通高等学校在教育思想上开始"两个转变"(培养模式从注重理论研究型转向实用型，高校职能由以教学为主转向教学科研并重、科技开发产学结合并行)和"三个统一"(教书与育人统一、传授知识与培养能力统一、理论教学与实践锻炼统一)。各院校从基础工作人手，强化教学管理，加强课程建设、教材建设和师资队伍建设，深化教学领域各项改革。按照国家教委修订的专业目录，进行专业调整。对黑龙江大学理科专业改革方案进行了论证和实施，继续进行东北农学院综合改革试点。
各院校根据培养目标，修订和完善教学计划、拓宽专业口径、更新教学内容，还进行了系统的课程结构改革和建设。总结推广哈尔滨建筑工程学院课程建设经验，进一步优化课程体系，加强基础课，增设应用课程和文理互选课程。完善实验教学和生产实习(包括师范院校的教育实习)、毕业设计、社会调查、生产劳动等实践性教学环节，制定专门的教学计划，严格考核制度。注意培养和提高学生的实际动手能力，组织学生结合生产实际进行科研攻关和技术咨询，帮助所在单位解决生产实际问题。1991年，各院校还普遍强化教学管理，健全完善校、系教学指挥、管理系统和严格的规章制度，发挥教研室在教学管理中的作用，坚持定期检查。
(胡 忠) |
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