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数学系分析教研室教授陈述涛、王玉文等创立的"求高求严立体式教学"模式，1991年被评为黑龙江省优秀教学成果一等奖。该教学模式，融教学、科研为一体，更新了教材内容和体系；教书育人相辅相成，结合专业教学实施德育教育；课内课外双管齐下，突出能力培养。并开办多层次教师研讨班，提高整体学术水平。
生物系教授刘鸣远等创建植物学教学新体系，将国内普遍分形态解剖学、植物系统学、植物分类学三段讲授的植物学融为一体，并吸收国内外植物学研究的新成果，编写新教材，由青年副教授王凤春进行教学实践。该教学体系获1991年黑龙江省优秀教学成果一等奖。
化学系教授周宏立等人的项目"建立管理、秩序和质量三结合的教学系统"，遵循"思想管理和制度管理相统一"、"领导与群众相统一"、"教师与学生相统一"的三统一原则，以“管理”、“秩序”和“质量”三部分构成教学管理的有机整体。该成果1991年7月通过专家鉴定，并获省级优秀教学成果一等奖。
数学系副教授高树栋编著的师范院校教材《一般拓朴》，由黑龙江教育出版社出版，1991年获省级优秀教材二等奖。该教材注重培养学生在数学思维、处理教材、讲课做教师的能力，体现了师范教育的特点。
艺术学院音乐系副教授修金堂创立"音乐美学教学体系"，在全国高师院校中首开《音乐美学》课，改变了以“文艺理论”代替音乐艺术理论的状况。该成果被评为1991年省级优秀教学成果二等奖。
政教系副教授商红日创造的科学社会主义"整体教学"法，获1991年省级优秀教学成果二等奖。
地理系副教授孙孚广等创立并开设的高师院校教师技能训练系列课，获1991年省级优秀教学成果二等奖。系列课包括《教师实用书法》、《中学地理教材分析与课堂教学》、《中学班主任工作的理论与实践》等7门课程。该成果打破了国内高师院校长期沿用的教学模式，建立了新的基本技能的教学体系。
体育教研部讲师李臻创造的"高校公共体育理论课系统教学模式"，获1991年省级优秀教学成果二等奖。该模式由对话、提问、讨论、辩论、信息、电化等教学法组成，突出了体育理论教学的师范性。
(胡魁海) |
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