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国家教委初教司1986年11月确定哈尔滨市为考试改革研究实验单位，市教委确定师范附属小学、育英小学、友协第二小学、地段小学、复华小学、马家沟小学等12所学校为考试改革研究实验学校。至1987年8月已完成了第一轮实验，编印了《哈尔滨市中小学考试改革研究实验报告选》。1987年实验学校增加到50所。这一年的暑期组织实验学校领导干部学习了"教学改革的形势与任务"、"信息论、系统论、控制论与教学"、"运用教学理论，指导教学研究"等有关专题报告1988年10月召开会议进行了全市考试改革研究实验汇报总结。
1986至1987学年度改变过去单凭一张试卷确定学生学习成绩的办法，采用笔试、口试、操作；对学生的记忆、理解、分析、运用(包括实验操作)、创造等各种能力进行全面考评，改变过去孤立地进行考试的办法。实行考试与教学相结合。重视分析考试对教学的反馈信息，使考试功能作用于教学行为与学习行为的改善上；改变过去小学升学的选拔考试，同取消重点初中、取消小学毕业的统一考试的改革配套，采取水平考试的办法。这种水平考试是在部分学科、部分年级、部分学校里进行的，目的在于引导师生改进教学，努力达到教学要求。
从1987年秋季开学至1988年末，考试改革的主要内容是：实行教学目标、讲授与训练、考查与评价一体化，练中有考，考中有练，一般的考和练不再有严格的界限。实行基本要求与较高要求的区别教学。注意到学生的基础和智能存在的差异，为实现教学目标中的基本要求与较高要求，采取逐步升级(内容按难易程度由低到高的不同层次)的考评办法。基本要求为较高要求奠定基础，较高要求影响基本要求，加强练习与考试题目的研究、选择与创作。有的学校组织教师进行编题竞赛，有的学校编按专题和难易程度划分的系列题目。(修泉川 王金芳) |
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