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1．学校各级领导对实验室建设、实验教学的地位和作用有了较深刻的认识，各系已把实验室建设放到重要日程。
2．明确了实验室的校、系、教研室三级管理体制，形成了由主管副校长、职能处长、主管系主任和实验室主任组成的管理系统。
3．开始探讨研究实验室管理理论。
4．自力更生建设实验室，许多实验室利用空房空地、楼梯通道解决用房1 000多平方米，各单位自筹400多万元买教学科研仪器设备(约等于经费中教学仪器费的4倍)。
5．一批实验室在开发实验技术、研制新型实验装置方面取得成绩，一批实验技术开发项目通过省、校级鉴定，有些设备已批量生产并供应兄弟院校。
6．实验教学方法不断改革，实验率稳定上升，基础课实验开出率100％，专业课实验达到85％。
7．实验设备条件有明显改善，1986年全校实验设备仪器固定资产达5 100万元，净增736万元。
8．正在申请开放研究实验室，为多层次办学服务，并向高层次发展，为国内外学术往来创造条件。(王文运) |
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