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一、学校
从1991年开始，道外区小学出现较大变化，公办小学和企办小学数量减少，村办小学在稳定中发展，出现民办学校。随着老城区改造，一些学校被拆迁或移址重建。教育资源优化配置，实行优化重组，先后合并了一些学校，企业改革中又有一些企业学校改制撤销。1992年，松花江小学校撤销。1994年，向上小学校、新育小学校、五柳小学校合并撤销。1999年，景阳小学校、纯化小学校合并撤销。2000年，惠民小学校、新文小学校撤销。2001年，南新、向贤、南和、新兴等4所小学校撤销。2002年，大新、太古2所小学校撤销。到2003年，道外区有小学49所，其中城区公办学校16所，郊区小学29所，民办公助小学3所，民办小学1所，特殊教育学校1所。
二、名校简介
南马路小学校，创建于1919年4月，是邓杰民先生创建的东华学校小学部。现校舍于1991年建成，位于道外区南马路10号，校舍面积5778平方米。学校以出色的工作和成功的实践，从一所普通的小学成为全国颇有影响的名优小学校，成为全国中小学整体改革实验基地、全国基础教育实验中心学校、省级文明单位标兵、省教育科研先进单位、市教育系统先进集体标兵。
大同小学校，1958年建校，位于道外区地灵街31号，占地面积5165平方米。学校1991-2003年先后被评为市教育系统先进单位、全国体育先进单位、市德育工作先进集体、市第26届劳模单位、省教育科研先进集体等。同时，被确立为黑龙江省创新教育实验学校、全国"马承三位一体教学法"实验基地。
南市小学校，1957年8月建校，位于道外区南十六道街20号，占地4164平方米。学校承担国家级义务教育研究课题，实施"轻负担、高质量、愉快教育的育人工程"。被评为全国创新学习先进学校、全国"双有"主题教育先进集体、省改善办学条件先进学校、省优秀家长学校、省体育卫生先进集体等。
道外聋哑学校，1956年建校，位于道外区大新街124号，校舍面积2390平方米。学校以"全面发展，补偿缺陷"为总思路，以培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律，会读写、会计算、会劳动、会锻炼，适应生活、适应社会，自食其力、残而不废为目标。聋哑校被评为省百家科研先进学校、省特教标准化学校、市特教先进单位。
三、学生
1991年，全区小学共开设881个班级，学生35351人。由于人口出生率降低，加之城区改造、居民外迁等原因，小学生数量逐年减少。1995年，小学生开设728个班级，学生34892人。2000年，小学开设580个班级，学生22313人。至2003年，小学共开设495个班级，学生16413人。
四、教学改革
1991年，道外区制定并实施《关于严格控制中小学流失生的管理办法》，教育、工商、劳动和征兵部门齐抓共管，凡没有完成九年义务教育的，不发待业征，不得招工、征兵。各乡镇政府、街道办事处实施控制流失学生责任制，建立责任区。1993年，全区小学按照"整体、合作、综合、优化"的思路，探索综合治理普教的新途径，涌现出一批教有特点、学有特色的学校。南马路小学侧重课程体系研究，构建双轨同步教育体系，被省教委认定为首批全双小学；大同小学侧重学生综合评价研究；南市小学侧重全面提高学生素质整体改革的研究；靖宇小学侧重以德为首，进行以德治校、以爱治班的研究；钱塘小学侧重兴趣教学的研究等。南市小学、大同小学、南马路小学、南安小学成为哈尔滨市首批整体改革试验学校。企办小学由"六三"学制向"五四"学制过渡。1996年，按照国家教委颁布的《小学管理规程》基本要求，相应出台《教学常规管理暂行规定》、《小学学籍管理规定》、《小学全面和谐发展教育实施方案》等。将全区实验课题相同的学校划等联合，形成以南马路小学、大同小学、育民小学、南市小学和靖宇小学为首的5个改革网络，分别进行成功教育、愉快教育、主体教育实验。1998年，召开"以科研为先导，推进素质教育"现场会。南马路小学承担国家级重点实验课题4项，成为全国中小学整体改革专业委员会实验基地；景阳小学承担国家"九五"实验课题，成为全国百所学法指导学校；大同小学成为全国现代化教育学校。2000年，制发《小学生素质教育评价手册》，把创新意识和实践能力作为评价学生的重要因素。取消百分制，实行按不同的学年制分等级标准，分别以优、良、中、差表示。2002年，成立小学教育理论与实践研究会，重点围绕更新教育观念、改进教学方法进行相互学习与交流，促进各校群众性科研工作的开展。南马路小学成为全省唯一一所国家教育部的联系点校，并承担联合国教科文组织中国教育学术交流中心的重点科研课题《21世纪学校优质教育》子课题《构建学习化校园行动研究》。2003年，围绕"走向新课程，实现教师角色转换"这一主题，在全区小学中广泛开展观摩研讨活动；在小学起始年级实施新课程改革实验；进一步完善教学常规，修订原有的课堂评价标准等。 |
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