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一、清代、民国、伪满时期的小学教育
雍正五年(1727年)，阿勒楚喀协领住衙门所在地设满文官学1所，是阿城初等学校的雏形。满文官学委教习1人，选收各旗官兵子弟24人学习满文、骑射。乾隆二十五年(1760年)于八旗24屯，各设满文官学1所。光绪十七年(1891年)，在阿勒楚喀城内设满文义学1所，委教习1员，招收学生32人，学习满文、步射，骑射。光绪二十二年(1896年)，在文庙内添设汉义学。光绪三十四年始有小学：四月，在阿勒楚喀城内、城郊和白城等地，设小学堂5所，其中两级小学1所，5所小学共有学生1 312人，其中高级小学156人；共有教学班25个，其中高小班3个，教职员27人。
宣统元年(1909年)止月，派劝学员分赴四乡，对农村私塾中学生程度稍高者劝导其入初等小学堂。阿城设县后，由私塾改官立小学14处，每处以40人为足额。
私塾是建县初至伪满前期的主要办学形式之一，多设于县城和人口较为稠密的村屯，以教授当蒙知识(认字和写字)的蒙馆为主，属初等小学性质。宣统元年(1909年)，共有私塾58所，塾师58人，共有入塾儿童919人。
宣统二年六月，在县城北部(现女校胡同)设县立女子初、高两级小学堂1所。
宣统三年八月，又先后在县城内及城郊建公立小学堂8所。
民国时期，阿城县小学教育发展较清末为速，至民国17年(1928年)，县城及城郊有绥靖、天锡、车站3所初、高两级小学和工夫市、永安、柴市、阜巨、九路5所初等小学校，在农村有二层甸子初高两级小学1所和料甸、白城、大岳沟、西蓝旗等4所初等小学。这13所公立小学，共54个教学班(含7个高小班)，学生2 447人(其中高小生296人)，教师60人(其中女教师9人)
民国4年(1915年)，私立满蒙两级小学始办，至民国10年(1921年)，又有两所私立学校(基督两级小学、基督女子两级小学)开学。据民国17年(1928年)统计，这3所私立学校共有444名学生，8个教学班，16名教职员。
民国19年(1930年)，阿城县公、私立小学总数达52所，共97个教学班，学生4 000余人，教师103人。
民国元年至民国10年(1912-1921年)，初级小学设国文、历史、地理、算术、体育、图画、修身等7科，高级小学设国文、历史、地理、算术、体育、图画、修身、格致、读经、物理、化学等11科。
民国11年，教育部指令取消读经课，民国13年改格致为博物，增设英语课。
伪满初期，多数学生辍学，有些学校停办。伪大同2年(1933年)，全县小学在校生684人。康德元年(1934年)，全县30余所小学复课，更以新名，校名以数序排列，设在县城的主要有一校(后改绥靖小学)、三校(后改柴市小学)、四校(后改工夫市小学)、五校(后改永安小学)、二十五校(后改阜巨小学)、三十一校(后改九路小学)、三十四校(后改天锡小学)等。康德2年，在四乡各保设国民学舍70处，其中料甸保15处，永源保17处，正旗保26处，玉泉保12处。康德4年，改国民学舍为保甲校，并又增2所，计72所。全县5个学区共有各类小学116所，学生7 000余人，其中公立小学214所，私立小学4所，保甲校72所，私塾16所。
康德5年，伪满统治政权积极推行奴化教育。小学时期就通过修身课向学生灌输"日满协和"、"日满亲善"、"共存共荣"、"一德一心"等思想，从小学三年级起设日语课，并列为主要学科；体育课及各项活动，都采用日语口令，并将初级小学和保甲校改为国民小学，将初、高两级小学改为国民优级小学。
伪满时期，初级小学开设修身、国文、日语、算术、音乐、图画、体育、手工，高级小学除开上述8科外，还加开历史、地理、自然、实业和讲演等科。1945年"九·三"前夕，全县小学已达134所，学生8 000余人．教职员220人。
私塾教育日渐衰落，伪满康德4年(1937年)，县城只剩16所私塾和16名塾师，在塾学童416人。有些塾馆，还招收部分女生入学，据伪满康德4年统计，在416名学童中有女生31人。康德5年(1938年)，取消了私塾，塾生除一部分转入公立小学外，大部分辍学。
二、"九·三"后的小学教育
(一)教育事业的发展
1945年10月27日阿城县民主政府成立后，立即着手恢复并发展小学教育。首先接管了伪满时期的公立学校，采取维持原校，逐步改造的方针，至1945年末，各校已先后恢复上课。“九·三"后至中华人民共和国成立前，县教育行政部门，一方面利用寒暑假期间对教师进行短期培训，一方面根据老解放区的小学课本编选新教材。土改后，学龄儿童纷纷要求入学，各地翻身农民自愿献工献料，修建校舍，使学校数猛增。1946年，全县小学70所，10 446名学生，至1949年，小学已发展到332所，小学生数增至25 421人，学校及学生数都是历史最高水平。1952年，全县小学生数达38060人，比1949年增长83．7％。1951年，阿城县人民政府根据国务院《关于整顿和改进小学教育的指示》对小学设置进行了调整，调整后的小学为216所，学生33 622人。1958年，贯彻"两条腿走路"的办学方针，大力开办民办小学教育，在全县1 100余名小学教师中，有民办教师550人。1959和1960两年，教育事业持续"大跃进"的形势。1960年，全县小学生数55 455人。在937名小学教师中，民办教师达627人，占小学教师总数的70％。1957-1960年，小学教育虽取得了一些成就，但也和中学教育一样，出现了一些如反右斗争的扩大化、"拔白旗"以及在学生中搞过度的"劳动教育"等失误，造成了教育、教学质量的下降。后经贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，1961-1966年，全县小学教育，不论是数量、还是质量，都有很大发展和提高，小学数从334所增至448所，小学生数从55 962人增至74 160人。1963年，国家教育部制定了《小学四十条》，强调了学校工作以教学为主，课堂教学是教学的基本形式，以书本知识为主以及教师的主导作用等"三为主"的原则。由于按教育规律办事，各校的教学质量稳步上升，达到建国以来的最高水平。1966-1976年的"文化大革命"打乱了学校的正常秩序，尽管小学数从448所增至626所，小学生数从7．4万人增至近10万人，但是，在"左"的错误指导下，大搞"开门办学"，大批师道尊严，积极鼓吹"师生是一个战壕里的战友"等，致使教育、教学质量明显下降，使初等教育也成为"文化大革命"中的重灾区。1979年，中共中央作出了撤销《全国教育工作会议纪要》的决定，批判了否定教育战线17年(1949-1966年)的伟大成绩的"两个估计"，解除了江青反革命集团强加在广大教育工作者身上的精神枷锁，使全县的小学教育事业出现了生机勃勃、欣欣向荣的景象，很多教师在教育、教学上取得了优异的成绩，宋学敏、郑友、金顺花、王淑文等多次被评为黑龙江省或松花江地区的优秀教师。1978年，阿城县实验小学被定为黑龙江省小学重点校，宋学敏被评为省特级教师。1981年以后，进一步加强了普及初等教育工作，合理调整布局，巩固学龄儿童入学率，逐步减少二部制。1985年，全县20个乡镇和13个企办校，达到了普及初等教育的基本要求。1985年，实验、胜利两所小学被评为哈尔滨市文明学校。阿城县部分年度小学教育发展情况表(附表18-1)、阿城县1985—1986学年小学基本情况表(附表18-2)
(二)课程设置
"九·三"后，小学课程是依据社会主义革命和建设各阶段的教育方针和儿童的年龄特征而设置。这一时期的学制分为初、高两级制(四、二分段制)、五年一贯制、六年一贯制等几个阶段。初、高两级制初级为四年，高级为二年。低年级设有国语、算术、体育、工艺、唱游、常识等科。高年级设国语、算术、政治常识、历史、地理、自然、音乐、图画、体育、手工等科。1952年，根据中央人民政府颁布的统一的小学教学计划，将国语改成语文。一、二年级每周28学时，三、四年级每周30学时，五、六年级每周32学时。1955年，高年级在算术课内抽出一节作珠算课。1958年，高年级增加一节劳动课。"文化大革命"打乱了正常的教学秩序，课程设置多变，随意性很大，毛主席著作与"革命大批判"代替了政治课，增加了劳动时间，出现了"开门办学"，"小将上讲台"等错误做法，并将四、二分段的学制改为五年一贯制。粉碎江青反革命集团后，课程设置的混乱状态才逐渐得到纠正。1978年，小学课程有政治、语文、数学、外语、自然常识、体育、音乐、美术。每学期并进课程为5-8门，各年级，每周授课均为30课时。1981年，设思想品德、语文、数学、外语、自然、地理、历史、体育、音乐、美术、劳动等课，语文与数学占总授课时数的65．1％。1983-1984学年，恢复六年制。阿城县1985—1986学年企业办小学基本情况表(附表1-83)
(三)学校管理
"文化大革命"后，阿城县各小学分别由县、乡(镇)、村管理。阿城县实验小学("文化大革命"前为阿城师范附属小学，"文化大革命"中改称新曙光小学)直属县教育科。阿城、玉泉两镇其它8所小学(企业办校除外)均由镇政府管理，其它乡(镇)小学分别由乡(镇)或村管理，乡政府所在地设有中心小学校，中心小学校除自身建设外，还承担设在各村的小学及其网点校的业务辅导的责任。
学校设有校务委员会，校长主持校务会议，并负责学校全面工作，教导主任负责教学工作，班主任负责班级工作。 |
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