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一、校外教育
校外教育，即在籍学生的校外课余教育。
1962年9月，平房区教育科设专职人员负责全区的校外教育工作。市教育局下达平房区专职辅导员编制20人，城市小学校全部配齐专职校外辅导员。1965年成立校外办公室，有2名专职工作人员。各校组成了科普、文艺、体育、学习等各种类型的课外活动小组。1966年"文化大革命"后，校外教育办公室解散，校外教育活动停止。
1978年后，校外教育步入正轨，恢复了平房区校外教育办公室，各小学校重新配齐了校外教育辅导员，开展了第二课堂活动，建立了家庭学习小组，组织学校、社会、家庭三结合的教育网，开展“五讲、四美、三热爱”活动，帮助青少年学雷锋、树新风、做好事，占领校外活动阵地，全面贯彻党的教育方针。1983年后，校外教育活动内容逐年丰富、效果明显提高，建立了车模、航模、舰模、微机、书法和各类文艺、体育、棋类活动小组，在省、市举办的历次比赛中均取得优异成绩。1984年10个优秀文艺节目获市级奖励。1986年，在市车模比赛中取得优异成绩。1984年10个优秀节目获市级奖励。1986年，在市车模比赛中取得第二名；航模比赛取得第一名；在省航模比赛中取得第一和第三名。
1984年成立少年之家，为提高青少年书法、绘画技能和文艺素质，做了大量工作。先后举办15次书法、绘画、文艺培训班，广大青少年书法、绘画水平明显提高。1984-1988年，在市书法比赛中，有35人获奖。其中：一等奖16人、二等奖19人、三等奖10人。有60幅画参加了哈尔滨市的画展，有28幅被哈尔滨市选送到日本参加画展。在此期间，还举办了冬令营、夏令营活动，以丰富学生知识、开拓视野、增长才干。
二、勤工俭学
1958年，平房区中、小学贯彻共青团中央《关于在学生中提倡勤工俭学的决定》和教育部《关于大力支持团中央(关于在学生中提倡勤工俭学决定>的通知》，相继开展了勤工俭学活动，把教育教学与生产劳动相结合。全区先后办起了炼铁厂、炼焦厂、机加厂、锻造、木器、印刷等28个校办工厂。同时，还办起了11个学校农场、2个畜牧场，面积达35公顷。仅1961年，全区勤工俭学总收入达9 668元。既体现了“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”的教育方针，又增加了学校经济收入，减轻了国家和地方对教育投资的负担，同时也改善了办学条件。然而，由于“大跃进”的影响，学校在勤工俭学工作中的失误，使学生过多参加生产劳动，甚至停课、放假参加生产，扰乱了正常教学秩序，影响教学任务，1962年开始，在贯彻国务院《关于全日制学校劳动和生活安排的决定》，强调全日制学校以教学为主，逐步控制学生过多参加生产劳动，纠正以学生为主要劳动者进行勤工俭学等问题，相继解体了校办工厂(农场)。"文化大革命"期间，贯彻毛泽东的"五、七"指示，"学生亦要学工、学农"，实行开门办学，厂校挂钩，校队(生产队)挂钩，各中小学勤工俭学活动再度兴起，全区先后办起了机加、拨丝、服装、保险片、印刷、炼油、纸盒、木工等18个校办工厂和小农场，还办起了3个农村分校，组织学生学农。由于全面强调学工、学农、"停课闹革命"、无政府主义等"左"的影响，学校秩序混乱，严重影响了教育教学秩序。勤工俭学，强调"政治挂帅"，造成经营亏损。
1978年以后，经过拨乱反正，不断肃清"左"的影响，勤工俭学活动重新步入正轨。1979年末，贯彻教育部副部长张承先在吉林省勤工俭学经验交流会上的讲话精神，对全区校办工厂和农场进行了整顿，保留了8个有定型产品、经济效益好的校办工厂，解体了严重亏损户。1980年全区校办工业总产值达96．4万元，纯利润25．6万元。
1983年平房区成立了校办企业公司，加强了对校办工(农)业组织领导，调整了厂(场)、点负责人。在强调勤工俭学活动"既要对师生进行教育"，提高学生思想觉悟，增强劳动观念，"又要有经济效益，增加学校收入"，补充办学经费、改善办学条件的指导思想下，改善校办工厂(场)的经营方式，实行经济效益目标管理，加速了校办工业(农业)的发展，同年校办工业厂、点达到30个，年工业总产值84．2万元，纯利润达26．8万元。1985年后经过教育体制改革，勤工俭学活动取得前所未有的成效。1988年全区校办工厂发展到84个，年总产值524．4万元，纯利润110万元。有2个校办企业和3个班组被评为市级先进集体。校办农场14个，耕地244亩，从1979年开办至1988年总收入61 300元。
勤工俭学既培养了学生的劳动观念，又为改善教师福利待遇、安排教师家属子女就业创造了条件，从1973-1988年，全区用勤工俭学收入补充教育经费132万元。
1990年全区勤工俭学校办厂(场)点44个，年总产值达1 109万元，纯利润216万元，上缴税金64万元。 |
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