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一、哈尔滨市培智学校
1987年动力区在大庆路小学附设弱智班，招收弱智生7名。1988年9月，在弱智班的基础
上扩办为培智学校，学生来自动力区内公办小学智商在70分以下的适龄儿童和没有上学年龄
在10岁左右的弱智儿童。这些孩子在入学前都经过哈尔滨师范大学教育系的智商测试。学校
成立时有3个教学班、29名学生；二年级1个班，12名学生；一年级两个班，17名学生。
培智学校办学走“教育——医疗康复——生活自理——劳动职业训练”的道路。学校重
视发展学生的身心机能、矫正生理缺陷、增强身体素质、培养爱美情趣和良好的生活习惯，
使学生具有自理能力，学会一些简单的劳动技能。
按照国家要求，学校实行9年制教学计划，开设课程有：语文、数学、音乐、体育、美
术、常识、劳动技术等课及感知机能训练课。感知机能训练课是通过身体各种感觉器官的训
练，培养学生敏捷的反应能力、辨别能力和各器官的活动机能，使感知、反映与机能协调发
展。在教学过程中，实行同步教学、分类要求，使轻度弱智生能扩展知识面，对中度生力求
达到教学的最低要求，对重度弱智生要求“能学多少就教多少”。教师在教学中贯彻“个别
辅导、因人施教、不求全划一、只求实际所得”的原则。
经过3年多的培养、教育，弱智儿童懂得遵守学校的要求和纪律，讲文明懂礼貌，同学
间互相帮助，听老师的话。多数学生的文化知识有明显提高。中度弱智生胡大力11岁入学，
智商为48分，写字需教师手把手；经3年的学习，写出了工整的钢笔字，识字量达到所要求
的95％，数学、语文考试均在80分以上。王佳冬同学入学时属“先天愚”，经学校教育已能
熟练背诵“小九九”和做简单计算题，能比较流利地朗读课文。孩子们还学会了简短的歌曲、
剪纸贴画、用橡皮泥捏玩具、画自己喜欢的画；还学会了缝、钩、织、绣和制作小孔雀、五
彩球、蜡花、布贴画等手工艺品。该校学生参加哈尔滨市首届智残人运动会获得五项第一名、
七项第二名、七项第三名。1989年，于晶同学代表黑龙江队参加在香港举行的第十四届特奥
会，1人获两枚金牌、两枚银牌。
1990年，该校有5个教学班，在校生57人，新招生8人，教职工13人，专任教师10人。10
名教师都具有中师以上的文化程度，其中小学高级教师8名，小学一级教师2名，都是从动力
区公办小学抽出来的骨干教师。学校领导重视组织教师学习特殊教育理论，提高教师的专业
素质。每学期都搞观摩教学，通过“讲、评、议”改进教学方法；同时召开教育、教学经验
交流会，鼓励教师大胆实践、勇于创新。建校以来系统地学习了《智力落后儿童教育学》、
《智力落后儿童心理学》、《弱智儿童的诊断和教育》等特教理论和经验。学校总结的教育
经验有两篇被评为省级优秀论文，1篇获市电教论文一等奖，有23篇被评为区级优秀论文。
同年，市教委、市教育科学研究所在该校召开了弱智教育现场会议，现摩了课堂教学，课外
活动，探讨了对弱智儿的教育、医疗、训练和康复等问题。
二、哈尔滨市育新学校
道里区教委于1989年9月15日利用原康安小学校旧校舍创办了育新学校，有4个班、66名
弱智生、18名教职工。1990年招收2个班、30名学生，全校共有学生96人，教职工20人。
育新小学根据德、智、体、美、劳全面发展的方针办学，学校开设数学、语文、常识、
自然、音乐、体育、美工、劳动技能训练8门课程。语文包括阅读、语言训练、作文、写字，
教育学生掌握常用字词具有初步阅读能力，同时进行表达思想感情的训练，并矫正语言障碍。
数学教学是使学生掌握整数加、减、乘、除，简单四则运算，小数、分数运算及认识简单的
几何图形、解简单的应用题。常识课进行思想品德、文明礼貌、遵守纪律的教育。自然课包
括生理卫生和社会常识，培养学生具有良好的生活习惯。音乐课组织学生做律动，发展学生
的听觉和节奏感，矫正学生感知障碍，促进身心和谐发展。低年级以唱游为主，中高年级是
音乐、舞蹈和游戏。美工课是通过美术、绘画、手工、矫正学生的感知缺陷和小肌肉群的活
动障碍，发展视觉与形象观察能力。体育课教学任务是发展学生大肌肉群的活动能力、反应
能力、协调平衡能力，刺激大脑活动机能，培养学生讲究卫生和锻炼身体的习惯。劳动技能
课在低年级是自我服务，中年级是家务劳动，高年级进行劳动技能训练，着重培养学生具有
生活自理能力和未来参加简单生产劳动的技能。通过多方面系统教育和训练，弥补了孩子们
在智力、活动能力上的缺陷。
育新学校积极探索教育、医疗康复和多种训练融为一体的办学途径，为学生提供良好的
教育环境。学校根据办学需要创办了家长学校，使学生家长配合学校完成教育任务，并与普
通小学定期举办活动，提高和增强弱智儿童的社会适应能力。
育新小学教学工作与一般全日制小学相同，只是放慢了教学进度，降低了教学要求。
三、道里、道外、平房区弱智班
1981年，道里区聋哑学校附设“弱智班”，招收12名弱智生，1990年已收弱智生90多名。
在毕业的40名学生中，80％进入社会福利工厂当工人，成为了自食其力的劳动者。1989年，
该校有4名弱智生参加了在香港举办的“弱智特奥运动会”。1990年在福州举办的“特奥会”
上荣获金牌4枚、银牌1枚。
1985年10月，道外区聋哑学校附设4个弱智班，招收59名弱智生，承担道外、太平2个区
弱智教育任务。
1988年9月，平房区新疆二校开办附设弱智班。该校重视弱智班的教学改革，落实教学
计划、提高教学水平，并为弱智班增添了教学仪器、电教设备。
弱智班同弱智学校一样使用普通小学的教学计划，开设同样的教学科目，与弱智学校同
样是放慢进度、降低要求。 |
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