| |
哈尔滨技工学校出现于东北解放区时期，即1948年创建的“哈尔滨车辆厂技工学校”。
办学目的是培养能够掌握一般生产技术的工人。
中华人民共和国成立后，随着哈尔滨工业生产迅速发展，特别是兴建重点工程引进新技
术需要普遍提高工人的素质，于是大中型企业陆续创办起技工学校。国家加强了对技工学校
的领导，制定和颁布了《技工学校工作细则》。1955年，国家劳动部提出技工学校的办学方
针是“教学与生产实践相结合，培养有文化知识、有独立操作技能的工人”。当时，哈尔滨
各技工学校遵循这个方针，加强教学管理，改善办学条件，技校办学质量明显提高。1957年，
哈尔滨市有技工学校12所，在校学生3026人。
1958年在国民经济大跃进的形势下，哈尔滨技工学校脱离实际盲目发展，不顾师资、设
备等客观条件大量招生。1958年后不到3年，全市技工学校增长5倍多，在校生增长12倍。
1961年,技工学校达62所，在校生已达25420人之多。打乱了正常教学秩序，影响了教学质量
的提高，损害了技工学校的声誉。
1962年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，哈尔滨市经过整顿撤销了办学条件差、
质量不高、有名无实的技工学校。同年，市劳动局将技工学校管理工作移交给当时的市教育
局。1964年，哈尔滨市按着中央“关于两种教育制度、两种劳动制度”的指示精神，把技工
学校改为半工半读中级技术学校，同时又有计划发展一批半工半读技术学校，还根据国家要
求统一了教学计划，教学大纲和教材，学制为3—4年。这些学校一面教学，一面劳动，毕业
后都能顶班生产、独立作业，并积极参加当时的技术革命、技术革新，成为生产骨干，受到
了企业单位的欢迎。据1965年统计，全市有技工学校60所，在校学生15865人。
1966年，“文化大革命”开始后，哈尔滨的技工学校遭到严重破坏，大量技校被撤销、
停办。1973年，国务院发布“要认真办好技工学校”的文件后，哈尔滨市技工学校开始恢复，
招收工农兵学员和留城待业青年进校学习，学制为2年。当时没有统一教学计划，教学内容
由技校自己选编。
1977年“文化大革命”结束以后，技校开始改变招生制度，由推荐选拔变为统一考试、
择优录取。1978年3月，技工学校管理由哈尔滨市教育局移交给了哈尔滨市劳动局，市劳动
局恢复了技工培训科。年末，技校由年初的10所增加到28所。1979年底技工学校发展到40所，
在校学生8415人。承担了多种培训任务。1980年以后，按照国家劳动总局关于“积极调整、
稳步发展，切切实实办好技工学校”的要求，市劳动局对技工学校进行整顿，健全制度，培
训师资，开展教学研究，技校教学质量有所提高。1984年，技校试行校长负责制，改助学金
制为奖学金制，年末全市技工学校有44所，在校学生5979人。1985年开始，市劳动局对全市
技工学校进行整顿检查，划等分类，1988年全市有10所技工学校定为一类。哈尔滨汽轮机厂、
哈尔滨飞机制造公司、市商业委员会、哈尔滨电机厂、哈尔滨锅炉厂、东安发动机制造公司、
黑龙江省地质局等单位办的技工学校被评为市级先进集体。哈尔滨汽轮机厂、哈尔滨飞机制
造公司等技工学校被评为省级先进集体。当年，全市技工学校48所，在校生15209人。技校
的工种由机械工业、轻工业和服务业3类、20多个专业增加到机械、冶金、电子、轻工、纺
织、化工、建工、制药、商业服务、粮食、地质、煤炭、铁路运输等14大类，90多个专业。
1985年以来，技工学校的办学目标是培养德、智、体全面发展的中级技术工人（四级），具
体要求是：
培养学员具有热爱劳动、热爱集体、遵守纪律、艰苦朴素的作风，树立全心全意为人民
服务的思想；
全面掌握本工种的基本操作技能，能完成本工种中等技术等级工件的加工，达到一定的
熟练程度，学会一定的先进工艺操作，能进行本工种设备的一级保养；
掌握本专业的基本理论知识，了解本工种的新工艺、新技术，熟悉本工种主要设备性能
和调整原则，可编制一般工件的工艺规程，有能力开展技术革命和技术革新；
掌握本工种需要的文化基础知识和基本技能；
具有健康的体质。
招生对象为高中毕业生的，学制2年，课程由政治课、技术课、文化课和生产实习课4部
分组成；文化课设体育、数学、外语（选修）；技术课设制图、金属工艺学、电工与电子技
术、工程力学、机械基础、专门工艺学。招生对象为初中毕业生的，学制3年，文化课程设
体育、语文、数学、物理、化学、外语（选修）；技术课设制图、金属工艺学、电工与电子
技术、工程力学、机械基础、专门工艺学。
1990年，全市技工学校48所，招生5324人，毕业5307人，在校生14387人，教职工1700
人。 |
|
