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东北沦陷初期，伪文教部规定师范学校一律取消三民主义与党义课，增设经学和日语。
办学宗旨是培养所谓“有新意识之教师”，在师范科推行殖民地奴化教育。
伪哈尔滨师道学校的课程设置，随着奴化教育的步步深入，大的变化有3次，1934年，
设修身、经学、国文、日语、英文、数学、历史、地理、教育、博物、理化、图画、音乐、
体育、法制经济、实业等16个科，突出了“王道教育”的特点。1937年伪满洲国“新学制”
发布后，改变为国民道德、教育（含讲义、实习）、国语（含满语、日语）、实业（含讲义、
实习）、历史、地理、数学、理科、图画、手工、体育、音乐等12科，反映了由王道教育向
皇道教育的过渡。1941年，伪满末期师道学校的课程设置完全服从于日本侵略者建立“大东
亚共荣圈”的侵略野心，服从于“惟神之道”。“建国精神”课每年达125节之多，日语课
的教学时数超过了满语课，把极端反动的“民族同化教育”贯彻于师范教育。
哈尔滨解放后，1947年，师范学校课程设置以文化政治教育为主，业务学习为辅。初级
师范设国文、政治常识、数学（代数、几何）、历史、地理、自然（包括植物、动物、矿物、
化学、物理等）、生理卫生、音乐、美术、体育（相当初中）。专业课有新民主主义教育政
策和小学教育实施办法。
1948年，东北行政委员会第三次教育会议规定师范学校文化课占70％—75％，业务课占
15％—20％，政治课占10％。这个时期，师范班的课程设有国文、数学、政治常识、历史、
地理、自然、卫生、音乐、体育、民主建设、教育、常识、图画等13科。每周授课35节。
1949年9月起执行《东北区师范学校暂行实施办法(草案）》规定的教学计划。初级师范设国
文、算术、代数、几何、博物、理化、生理卫生、本国史、世界史、本国地理、世界地理、
音乐、体育、美术工艺、习字、教育理论和实际、教材教法、政治常识等18科。每周授课24
—28节。中等师范设国文、俄文、算术、代数、几何、生物、物理、化学、中国革命史、世
界史、地理、体育、美术工艺、音乐、新民主主义教育建设、教育原理、教材教法、教育统
计、政治经济学等19科。每周授课22—28节。
1952年7月，教育部颁布《师范学校暂行规程（草案）》，中级师范学校和初级师范学
校的教学计划分为4年制和3年制两种。根据黑龙江省规定，哈尔滨师范学校执行3年制教学
计划。中级、初级师范参照《师范学校规程（草案》）开设语文及教学法、数学及算术教学
法、物理、化学、达尔文理论基础、自然教材教法、地理及教学法、历史及教学法、政治、
心理学、教育学、学校卫生、体育教学法、音乐教学法、美术教学法和参观实习等课程。
1961年，教育部召开全国师范教育会议，重申师范学校面向小学的办学方向，1963年，
省教育厅下发《3年制中等师范学校教学计划》。根据省的“教学计划”，哈尔滨调整了师
范学校各学科教学内容，突出了师范教育特点，更切实有力的面向小学办师范。
“文化大革命”期间的1969年秋季，采取推荐入学方法招生。中等师范学校招收高中毕
业生，学制2年，为中学培养师资，设中文、数学、理化、音乐、美术、体育等科。由于学
生程度参差不齐，第一学年补讲中学课程，第二学年学习国家为师范学校规定的课程。
1980年，教育部颁布中等师范学校教学计划，编写全国通用师范学校课本。1983年秋，
哈尔滨师范学校除政治、历史使用高中课本外，其他各科均使用教育部指定的全国师范学校
专用教材：包括文选和写作、语文基础知识、代数与初等函数、几何、小学数学基础理论和
教学法、生物、生理卫生、物理、化学、体育、小学体育教学法、音乐和音乐教学法。 |
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