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近年来，中学生青春发育呈现提前1年至1年半的趋势。由于中学生生理发育成熟的提前而心理发展的滞后，又由于中学生社交范围的扩大和信息传播媒介的日益发达，又没能及时地对学生进行社会交往、礼议、伦理、道德的知识教育和行为规范的训练，致使一部分学生出现情感与意志、欲望和道德、思想与行为、动机与效果的失调现象，个别学生甚至出现行为异常。
根据国家计划生育委员会和国家教委关于在中学开展青春期教育的会议精神，在市教育委员会与市计划生育委员会的密切配合下，1988年下半年在六十九、九十二、一一三中学开始了青春期教育试点工作。首先确定了政治思想较好、业务过硬的教师担任该校教师，统一订购了教材，并召开了家长座谈会征求意见。在充分了解学生实际的情况下，采取正式讲课和举办讲座等形式，向学生进行以性教育为主的生理、心理知识、伦理道德教育和行为规范的指导。通过青春期教育，对提高青少年身心素质、科学文化和思想道德素质，保障青少年健康成长，有着重要的作用。(刘振广) |
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