| |
一 各级学校的比例构成
1918年以前，道外地区只有初等教育，有小学6所。1918年，创办了1所中学，1920年又创办1所职业学校。至1943年，道外地区共有幼稚园2所，小学28所，私塾35家，私立职业性学塾13家，中学2所，职业学校1所。1949年，又新创办幼稚园2所，小学3所，中学2所。
以上各历史时期，初等教育和中等教育之间的比例是失调的。
新中国成立至"大跃进"时期，注意调整了初等教育和中等教育的比例。1958年，幼儿园已发展到11所(包括具备一定规模的企业办的幼儿园)，小学36所，中学10所。
60年代至70年代初，新创办了小学1所，中学10所。到1976年，又增加了10所中学。初等教育和中等教育的比例趋于平衡，但中等教育中普通教育多，职业教育少，20所中学中只有3所职业中学。1983年以来，在教育改革中大力调整中等教育结构，将10所中学相继改为职业中学。1990年，市区一类幼儿园有12所，小学39所，聋哑学校1所，普通中学19所，职业高中10所，郊区有小学29所，分属于3个中心校，普通中学6所。这样，就使各级学校之间的比例和各类学校之间的比例构成保持平衡。
二 各级学校的地区分布结构
道外区以松花江为界，划分为市区和郊区两部分。市区人口稠密，郊区地广人稀，大部分学校集中在市区。
1949年前，在全区31所小学中郊区只有4所小学，其余27所均在市区。
1976年，郊区有小学44所，市区70所；郊区有普通中学6所，市区22所。
1990年，郊区有小学29所，分属于3个中心校；市区有小学39所(其中包括企业办校8所)，聋哑学校1所。郊区有普通中学6所，市区有普通中学19所(其中企业办校4所)，职业高中10所(其中企业办校3所)。学校的地区分布结构也基本趋于平衡。。
三 教师队伍
1925年11月，道外地区有初小教员75人、职员14人；高小教员23人、职员12人。1928年，区立俄侨第十初级小学有教职工7人。1930年东省特别区立第二中学有教职工43人。1933年12月31日，道外地区有市立小学教员90人，其中女教员33人；私立小学教员31人，其中女教员7人；幼儿教师3人，均为女性；中学教师32人，均为男性。
1935年道外地区有市立小学教员67人，其中女教员25人；私立小学教员37人，其中女教员11人；有塾师22人；其中师范毕业者7人，师范修业者2人，私塾出身者13人。哈尔滨第二两级中学有教员21人；滨江省哈尔滨两级中学有教员8人。1936年，省立二中有教员48人，其中女教员5人。
建国后，道外区普通教育有了稳步发展，教师队伍不断扩大。从1950年起，选派经过正规训练的初师和中师毕业生充实小学教师队伍，初步形成教育骨干。1958～1963年，由于学校数量猛增，造成教师短缺，从工厂抽调了一批工人，又在各高小及中学留用了一批本校毕业生以弥补教师的不足。这样，造成了教师素质的相对下降。"文化大革命"时期，大批教师被下放，又一次造成师资力量的不足和教师素质的下降。
1978年7月2日，全省工作会议要求："......小学教师达到中师程度、初中教师达到专科程度、高中教师达到大学程度。"1986年5月29日，黑龙江省根据新时期的特点，又提出新的更高的要求："教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责：小学教师应逐步达到中师以上文化程度或同等学历；初级中等学校教师应逐步达到大专以上文化程度或同等学历"。根据这些要求，各级教育行政部门极其重视教师队伍建设，加强了师资培训工作，创办了教师进修学校，通过多种教学形式提高全区中、小学干部、教师的业务水平。到1990年共举办各种师资培训班89期，培养学员3 228人次。区教学研究室还组织多种教研、辅导活动，帮助全区中、小学校教师闯过“教材关"，从而使教师的政治、文化、业务素质有很大的提高。1990年全区所属学校有教职工5 051人(其中幼儿园590人，小学2 114人，中学2 347人)，其中中学获高级教师职称的21人，一级教师职称的1 043人，二级教师职称的544人，三级教师职称的124人；小学(含幼儿园)获高级教师职称的755人，一级教师职称的711人，二级教师职称的260人，三级教师职称的55人。1990年幼儿园教职员工情况(附表11-1)、1990年小学教职员工情况(附表11-2) |
|
