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木兰县教育起源于清末时期，办学形式是私塾。清宣统元年(1909年)私塾有50处，学童600余人。民国19年(1930年)私塾一律改为私立学校。清宣统二年(1910年)始建第一所官办小学。民国17年(1928年)有中等教育(师范)。日本帝国主义侵占木兰时期，实施奴化教育，大改学制，教育内容和教育方法服务于其统治思想与体系。
解放后，教育事业稳步发展。1946年至1949年，小学由解放前的39所发展到102所，比解放前增加1．6倍。1949年建立松江省木兰县第九中学，招收学生150名。土地改革制度完成后，扫盲教育有较大发展，1949年有2 804人参加农民夜校学习。1950年县城各企业职工和机关于部办文化补习学校。1952年、1960年两度办师范学校，经过调整均停办。1956年县直机关成立第一所幼儿园。1958年中学增设高中班，建立完全中学。同年，教育实行"两条腿走路"的方针，大办教育，小学达157处，在校生15 826人。1959年中学发展到3处，在校生1 098人。1960年调整学校布局，小学教育有所减少。
1965年，推行"两种教育制度"，试办145所耕读小学和1所耕读技术中学。"文化大革命"期间，小学教育提出"学朝农赶松滨"，中学教育提出"初中不出屯，高中不出社"的错误口号，教育质量下降。
党的十一届三中全会后，拨乱反正，调整教育布局，办重点中、小学，恢复考试制度，落实知识分子政策，教育事业走上正轨。1985年已完成普及初等教育任务，各类专业教育相应地发展，成人教育的经验，曾在全国推广。截止1985年，全县幼儿班4 720个，儿童13 748人；有小学315所，学生33 538人，中学有20所(初高中)，学生13 280人。小学生比建国前增长近3倍，中学生(初高中)比建国前增长7倍多。
建国前，县内科学技术是一张白纸。1957年建立木兰县科学技术普及协会，1985年全县各乡镇普遍建立科技组织，形成县、乡、村科普网络。全县有技术职称的科技人员883人，其中高、中级科技人员87人。党的十一届三中全会以来，科研成果显著，技术引进与推广应用，取得较明显的经济效益。 |
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