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一、私塾
1909年太平区就有了私塾馆，塾师自办自教。从1932年～1946年哈尔滨解放前，太平地区先后建立了15个私塾馆和两个私立学校，私塾馆除塾师自办自教外，也有个人主办2人合办或聘请教师的。
私塾馆，初学《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》，后学"四书”、"五经"，并设有书法课，有的还设有珠算课。在教学上，多采取"注入式"，先生念，学生背。课业不好的学生，常常受到塾师的体罚。
1947年，太平区人民政府根据哈尔滨市政府和东北行政委员会关于教育工作的指示，首先将“明法”、“修仁”两个私塾合并，改为太平区民办第一小学校。1948年1月又将"修德”、"忠合"两个私塾合并、改为民办小学校。《哈尔滨日报》载："到1948年7月，太平地区15个私塾，已统一改为民办小学校，并于同年7月15日成立了联合会"。
私塾改为民办小学校之后，区政府拨款修建教室、操场。学校订立新的学习制度，根据政府规定的教材编排新课程表。改变旧教学方法，废除体罚学生等旧的封建恶习，还在学生中组建学生会和儿童团。1946年前太平区私塾(私立学校)情况一览表(附表)
二、小学
1922年在太平桥成立滨江县立第23初级小学校，校址在沈家楼北(今黎华街道办事处后院)，后改为"哈尔滨市立第八小学校"。学制4年，全日制授课，课程设置有国语、算术、体育、美术。建校初设2个班级，后增至4个班级，学生102名(一年级36人，二年级31人，三年级21人，四年级14人)其中男学生72人，女学生30人。
1932～1945年，太平地区有3所中国小学校，1所日本小学和1所大同佛教会办的小学校。3所中国小学校是哈尔滨市立太平桥国民优级学校，哈尔滨市立信仪国民小学校、哈尔滨市立三棵树国民优级学校。建校时间分别为1922年、1937年、1938年、校址在太平区东直路南二道街太平二校处、马家花园和今三棵树小学校处。1所日本小学校是三棵树在满国民小学校，建校时间是1932年，校址在今南棵树三铁一校处。大同佛教会办的小学校是贫民小学校。东北沦陷时期的教育是以施行奴化教育为宗旨。从初级小学开始就向学生灌输"日满一德一心，民族协和，日满亲善"等奴化思想。
初等教育学制为6年，即初小(国民小学)4年，高小(国民优级)2年，皆为全日制授课。
课程设置：初小有满语(汉语)、日语、算术、体育、音乐、图画、手工；高小有满语(汉语)、算术、珠算、历史、地理、自然等，教科书是使用伪满洲国民生部教育司统编教材。
规章制度有：学业成绩考核制(分为入学考试、毕业考试、中考、期考)，考试形式为书面考试，升留级制，学生考试主科(语文、算术、日语)成绩不合格者一律留级；放假制度，除寒暑和星期日放假外，并有节假日，如春丁祀孔、秋丁祀孔、建国节、万寿节、天长节等。
1946年哈尔滨解放后，根据市政府颁布的市属小学一律改称的法令，将太平桥国民学校改名为太平小学校，并与接管后的私立光华小学校(校址在日伪矫正辅导院旧址)合并仍称太平小学校。当时的教育方针是："肃清敌伪奴化教育思想，建立民族的、大众的、科学的新民主主义教育"。1947年，太平小学校又分为两个小学校，即太平第一小学校、太平第二小学校。太平第一小学校校址在矫正辅导院旧址，太平第二小学校址在太平桥国民学校旧址。太平第一小学校在新乐、大有坊处又各设一处分校，太平第二小学校在贫民小学校(民办校)旧址也设立l处分校，为西树分校，后改为西树小学校。将三棵树国民学校和日本小学校合并为1个学校，名为三棵树小学校，以日本小学校旧址处为三棵树小学校的本校，另一处为分校。将信义国民小学校改为王家店小学校，并在拉拉屯和骆斗屯处各设1处分校，同年在大方里又办1所民办公助的安治小学校，(只有1个复式班77名学生)。1948年，三棵树小学校又分为两个学校，本校改名车站小学校(1951年移交给铁路为三铁第一小学校)，分校仍为三棵树小学校。同年区政府又筹办黎华小学校分校，当时只有4个班，后发展到10个班，学校名称改为光复小学校，(后在新滨街设1个分校)，并在东棵街建立三棵树朝鲜小学校，当时太平地区还有新华、太平、兴隆、南元等4所私立小学校。1948年6月，全区有公办私立小学校11所，在校学生4 150人，教师96人；此外还有由私塾改造的民办小学校2所，学生648人，教师18人，多数学校为二部制授课。
1949年，太平区政府根据东北行政委员会的"肃清敌伪奴化教育思想，建立民族的、大众的、科学的新民主主义教育"指示精神。为方便学生就近上学，采取了一校分两校，建立分校、民办校以及鼓励私人办学等措施，提高了学生的入学率。据1949年上学期统计，太平一校招生700名，太平二校招生1 150名，三棵树小学校招生300名，车站小学和王家店小学校各招生250名，安治小学校招生350名，朝鲜小学校招生100人。
当时，由于各校学生数量激增，教师严重不足，校舍紧张，桌椅残缺，除少数学校全日授课外，多数学校实行二部授课。
课程设置，初小有国语、算术、体育、唱歌、图画，高小有国语、算术、体育、图画、历史、地理。高小文化课程占90％，政治课占1O％。初小政治课不单独上，只有常识和国语课程里包括一些政治常识。
教材，1946年至1947年上半年，使用省、市编写的教材。1947年下半年，根据东北行政委员会的指示，统一使用东北书店印刷的统编教科书。
在市教育局和区教育股的指导下，各学校相继建立各项教学管理制度，使教学工作转入正规。其中，毕业制度：凡是入学的学生，须按学制学完规定的课程，才得毕业。放假制度：每学年春季开始，一学年为两个学期，寒假45天到60天，暑假20天。此外，凡东北行政委员会规定的纪念日、节日应放假的一律放假。学习时间：每周上课30小时，每天5节课。课外大部分时间用于复习功课，作练习，平均每周只有一次讨论会。考试制度：有月考、期考、毕业考。考试方法为书面考试，主科成绩不合格者准许补考，并限制学生降级率。小学生情况一览表(1946～1949年)(附表)
1966年，太平地区小学校30所，企办小学校8所。1968年末各小学校开始"停课闹革命"，1969年虽然复课但教学秩序混乱，教学质量明显下降。粉碎"四人帮"后(1968～1982年)小学校先后实行5年制，课程设置，一至三年级开设语文、算术、体育、图画、音乐，五年级增开自然、历史、地理。1983年开始实行6年制，课程设置有语文、算术、品德、体育、美术、音乐、自然、地理、历史等。1985年末，全区有公办小学校22所，企办小学校12所，农村公办小学校2所(中心校)教学质量逐年上升。市区仅有3所小学校，郊区有2所小学校二部授课。太平区小学校一览表(1985年)(附表)
三、"五、七"小学
1970年太平区教育局学习长春经验，在火车头办事处试点办起了"五、七"小学。"五、七"小学的教室借用街道办工厂的闲房，教师由街道有一定文化的家庭妇女担任，招收一年新生30余人。教材仍用小学一年教材。优点是减轻国家负担，又充分利用了社会闲散劳动力。同年5月，市召开现场会在全市推广。1970年下半年开始全区各办事处都办起"五、七”小学，把当年应入学的新生全部招进"五、七”小学，小学校不再招收一年新生，教师也由办事处聘请，在"五、七"小学学习一年再送小学上二年级。后来"五、七"小学办到小学二年级。
由于办事处办学条件较差，没有正规学校那样标准的教室，有的在楼梯走廊上课。教师缺乏正规的训练，有的甚至不认识拼音字母，街道又无法在业务上指导。1972年开始教育局给各办事处派1名业务指导员，负责指导"五、七"教师的业务，并且已有"五、七"小学到小学校借教室上课。后来"五、七"小学都到小学校借教室上课了，业务也由学校统一管起来，但"五、七"小学的教师工资仍由二轻局负责。
由于"五、七"小学教师水平所限，教学效果较差，小学由三年级接受的"五、七"小学的学生大部分都得重新补课，给小学教学带来很大困难，家长、社会反映很大。
粉碎"四人帮"后，1977年"五、七"小学由教育局全面接收，教师54人，学生千余人。但这批"五、七"教师成了教育局一大难题。"五、七"教师分几批参加代教转正考试，合格者可转正。1980年，通过考试合格者到师范学校学习1年，转为正式教师。 |
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