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中华人民共和国建国初期，在教学上废止填鸭式、轮回式的教育方法，选用新教材，建立新的教学管理制度。教学研究主要是研究教材、教学方法等。农村以中心校为单位开展教研活动，市内小学分片成立学年组。区教育股建立教研室，组织全区小学教师学习《教学计划》和《教学大纲》，开展教材、教法研究，组织观摩，推广经验。1960年中学开展三校合一教学分组研究。1961年太平区3所中学初中升高中的升学率，第十二中学列全市第一名，第二十一中学列全市第二名，第二十三中学列全市第四名。
1966年～1976年("文化大革命"时期)，教学研究停止。取消了升学考试，教学无统一要求，并开展学工学农活动。1978年，分别建立了中小学教学研究室，开始教学研究活动。1980年，先后办了高中3年提高班，抓了升学率。1983年，推广政治教学研究员于洪锷《如何发挥中心备课组的作用，提高教学质量》的经验。同年，电化教育也在龙江小学校召开了现场会，总结推广龙江中小学校的电化教学经验。
一、小学教学研究活动：小学教学研究室有教学研究员4人，其中语文教师2人，数学教师1人，自然常识1人。活动内容：举办新教材辅导班，即每学期初均办3至5天的教材讲解班。帮助教师掌握教学大纲，明确教学体系、性质、特点、目的、要求，以及对重点部分进行必要的备课指导。坚持在小学低年级试行教学责任制。1979年起，开始从小学低年级抓起；坚持达标(即：一学年主科平均分为95分，二学年主科平均分为90分)。在小学低年级试行的责任制的语文、数学教学要求中，考核办法是：语文在低年级中采取认字、听写分批验收等办法，以提高认字的巩固率。而朗读、背诵、看图说话以及口头考试等项，都是对培养学生口头表达能力的辅导教育形式。数学按教学大纲要求，编写了1～10套口算试题及要求，这些试题作为考核学生口算与计算能力的标准，提高学生的计算能力。此外，还举办教师会考辅导班。1980年至1983年，共举办了语文、数学、自然(分高、中、低3个班)12个会考辅导班，120多场次，学员达331人。通过教材辅导，模拟考试，提高教师过教材关的及格率，并顺利地通过黑龙江省举办的全省教师教材会考。小学低年级教师参加全省教材会考的及格率，语文92％、数学93％；小学高年级教师参加全省教材会考的及格率，语文88％、数学91．5％。
总结教学经验，撰写教学研究方面的论文。几年来，在省、市教研刊物上发表的理论文1O余篇，其主要有：《正负迁移》刊于《教学研究》，《如何指导学生观察植物的茎种子》、《怎样制作叶的标本》发表在省科学年会的刊物上，《数学教学注意儿童心理》刊于省学会会刊上，《加强学生预习习惯，培养自学能力》用于省学科年会，《霍懋征课堂记实》、《关于二类文》刊于《黑龙江教育》上。
二、中学教学研究活动：中学教学研究室有教学研究员14人，其中有9人是大学本科毕业，其余也都是由有多年教学经验的教师骨干组成。教学研究室成立以来，主要根据本区师资水平不齐的实际情况，连续3年举办教材辅导班，帮助教师掌握教学大纲、教材、研究教学方法。为改进教学，推广先进经验，提高教学质量，选出典型进行教学表演观摩，组织研究。1978年1O月，成立电教馆。电教馆的设备有：各种幻灯机与投影机9台，电影机16毫米3台，35毫米2台，发电机1台，照相机5台，各种型号的录音机14台，录像机(大1／2)1台，闭路电视系统2套，以及相应的附属设备。
1979年，举行了全区性教学表演赛，打破满堂灌，加强双艺教学、双基训练，探讨如何开发智力。1983年，举办了学科教师的基本功比赛。并开展了电化教学活动。活动内容为：给中学生放映教学电影，为教师进修及教学研究播放录像，培训电教骨干人员，组织公开课、研究课，复制录像教学及录音磁带。宣传发动基层学校开展电教活动，拍摄有关照片，组建实验室，协助中小学添置教学仪器，开展实验教学，实验员培训及实验员基本功比赛等。 |
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