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1990年，各院校都把加强师资队伍建设作为学校建设的核心，常抓不懈。各院校先后组织了多次师资队伍状况的调查，对教师的整体状况进行量化分析，制定加强师资队伍建设计划和采取措施具体落实，并有针对性地进行补充、调整、提高、衔接。在师资队伍建设中，各校始终把提高教师素质放在首位。凡是从事教学工作的教师都要求具有研究生毕业的学历，对不具备研究生毕业水平的教师，分期分批地送到省内外重点大学学习提高。有计划地对教师进行脱产、半脱产和在职培训，组织出国进修、讲学、参加学术研讨会议，以及在职攻读学位和补习外语。建立学术骨干和学科带头人制度，逐步形成良好的年龄和能力水平梯队。特别是各院校都把青年教师的培养放在突出的地位。把一批素质较高的青年教师提拔起来担任业务领导和学科带头人。各校都制定了《教师评职考核计量办法》、《教师职务聘任制试行办法》、《学科带头人、学术骨干的选拔、培养的管理办法》等条例，对教学科研方面成绩优异的教师给予精神和物质奖励。(冯克义) |
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