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【学前教育】 1991年5月，县教育局印发《呼兰县幼儿教育事业发展规划》，对发展幼儿园（班），改善办园条件，加强幼师队伍建设，提出具体要求。1996年县教委制定《呼兰县幼儿教育事业发展与管理规划》，以《幼儿园管理条例》为指导，提高幼儿园（班）规范化建设水平。1998年根据幼儿生源逐渐减少的趋势，各幼儿园开办不同年龄段的混合班，实行分类教学，分类指导。学前班普遍进行"幼小衔接"和"综合性主题教育"实验。各乡镇、村加大资金投入力度，积极改善办园（班）条件。一些乡镇办起中心幼儿园，有些小学增设学前班，同时民办幼儿园（班）也迅速兴起。全县形成国办、集体办、民办相结合的幼儿教育网络。1995年白奎镇投资27万元建起280平方米的中心幼儿园楼。1998年李家乡李家村贷款20万元建起240平方米的中心幼儿园。全县幼儿园发展到125个（其中民办120个），班数495个（其中学前班420个），入园幼儿12 345名（其中学前班11 282名）。4-5周岁儿童入园（班）率61.6％，6周岁儿童入园（班）率99.1％。2000年方台镇投资65万元建起900平方米幼儿园。各学前班达到有活动室、有标准课桌椅、有户外运动场地。1996-2000年，先后在白奎、孟家、李家、方台4个乡镇召开幼儿教育现场会，交流与推广幼儿教育规范化建设与管理经验。2000年，全县规范化幼儿园（班）率由1997年的37％上升到81.4％。康金、方台等9个乡镇小学附设的学前班规范化率均达90％。2000年全县普及学前二年教育。2002年12月，县被评为国家幼儿教育先进县。至2003年底，全县有幼儿园59所、学前班124个，入园（班）幼儿8 883人，4-5周岁入园（班）率79.27％，6周岁幼儿入园（班）率100％。
【中小学网点调整】 1991年全县有初中37所，小学332所，教学点41个。1994年针对人口出生逐年减少的实际情况，对小学网点进行调整。调整后小学减至278所，教学点增到91个。1999年县教委对全县农村当时儿童人口出生情况以及中小学网点分布状况作全面调查，制定《呼兰县1999-2003年中小学网点调整方案》，对乡镇中小学网点布局进行全面规划，以学生就学方便为原则，将附近学额较少的小学合并，建立规范化合格小学。全县中小学网点经过4次调整，至2003年底，初中调整到33所，小学调整到177所，教学点调整到24个。
【规范化学校建设】 1988年根据《黑龙江省规范化中小学要求试行方案》中初中分示范、合格、基本合格，小学分标准、合格、基本合格的规范化学校评估档次的要求，县重点从内部设施建设和校园文化环境建设入手，加强规范化建设。县委、县政府在方台、腰堡、康金、利民等乡镇4次召开党政一把手参加的学校规范化现场会，各乡镇开始"争规范、达标准、上一流"规范化学校建设。1992年大用镇16所中小学全部达到规范化学校标准，其中有8所学校达到合格标准，占全镇学校总数50％。1993年康金镇29所中小学全部达到规范化标准。1996年全县完成普及九年义务教育，规范化学校数达282所，占全县中小学总数的94％，有13个乡镇学校整体实现了规范化。1998年呼兰在市属12县（市）中第一个全部实现规范化学校建设，全县中小学全部达到规范化标准，其中136所中小学达到合格标准，占全县中小学总数的48％。利民镇一中、呼兰镇幸福小学、康金镇第一小学、前进小学、徐加野小学、孟家乡成功小学被命名为省示范、标准中小学。2003年，又出现建国小学、东方红小学、顺迈小学、利民小学、呼兰四中、师专附属实验学校等一批示范中小学。呼兰镇被省政府教育督导室授予"省级教育强乡镇"称号，对青镇、大用镇被市政府教育督导室授予"市级教育强乡镇"称号。
【普及九年义务教育】 1986年全县完成普及初等教育后，工作重点转移到普及九年义务教育（简称"普九"）上来。1993年全县九年义务教育学制由"六三"制向"五四"制过渡，从1994年秋季入学的小学一年级开始过渡。1996年完成"普九"并通过省政府验收合格，全县7-12周岁适龄儿童入学率为100％，小学生年辍学率0.14％；13-15周岁适龄少年入学率100％，初中生年辍学率1.27％；15周岁初等教育完成率100％；17周岁人口初级中等教育完成率98.3％。全县"普九"完成后，县政府出台《呼兰县关于控制中小学生辍学的若干规定》，控制学生辍学，巩固"普九"成果。1998年呼兰被评为全国"两基"工作先进县。1999年秋季，初中一年级开始接收首批"五四"制小学毕业生。2000年小学适龄儿童入学率100％，初中适龄少年入学率100％，省、市先后两次在呼兰召开巩固提高"两基"成果控制学生辍学现场会，推广呼兰"控辍"工作经验。2001年呼兰被评为全国"两基"工作先进地区。同年，全县小学变为五年制。2003年全县九年义务教育学制从秋季开始又由"五四"制向"六三"制过渡，课程设置执行省九年义务教育"六三"制全日制小学、初中课程计划。同年，县教育局印发《双高"普九"工作方案》，提高义务教育质量和标准，重点解决贫困生就学问题。10月，县政府召开义务教育助学捐资会，发动机关干部、企事业单位职工及学校教师资助贫困学生。同时，建立县资助家庭经济困难学生就学制度，保障贫困学生接受义务教育权利。到11月5日全县捐助济困资金55.6万元，补助贫困儿童、少年5 000余人。香港大学圣约翰学院捐资50万港元，分7年每年以7万港元作为县内家庭贫困的优秀中小学生助学金。在全县双高"普九"表彰会上，乐业镇、利民中学等7个单位和王春林等49名教育干部、教师受到表彰。至2003年底，全县小学在校生37 652人，小学适龄儿童32 151人，入学率100％，辍学率0.14％；初中在校生36 210人，初中适龄少年35 371人，入学率100％，辍学率2.02％。
【高中教育】 1991年县内有3所高级中学，即呼兰一中、呼兰三中、呼兰六中，其中一中为哈尔滨市重点中学。2000年县职教中心附设综合高中1所，全县普通高级中学增至4所，共有教学班71个、在校生3 961人。从2000年秋季开始，新高一执行《黑龙江省全日制普通高级中学课程计划》。各高中学校都把提教学质量列为工作中的重中之重，实行校长包学年、包教学班制度，深入教学一线抓高考。强化师资质量，提高任课教师的教学水平。呼兰三中、六中、九中利用远程教育资源，弥补师资不配套和解决师资水平偏低问题。不断深化教学改革，落实《黑龙江省2001年高考3+X教学指导意见》，吸取外地经验，探索高考改革的途径。呼兰一中等校有针对性地开展专题教研活动，严密组织模拟考试，强化质量分析，不断增强考试反馈功能，提高高考成绩。2002年呼兰一中高考升学率达75％，居市12县（市）前列。全县高中会考通过率达97.2％，居市属12县（市）第二名。同年，县教育局在省高中会考工作总结表彰会上介绍了高中会考工作经验。2003年县职教中心附设综合高中改称呼兰九中，民办广厦学院成立招收高中生250人。同年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，县属高中改革招生制度，扩大招生名额，年内招收新生2 824人，在校生达7 071人，全县初中毕业生升入高中比例占40％。2003年全县高考应届生报名1391人，考取大专院校的1 106人，升学率为80％。其中考入重点大学的80人，呼兰县一中有3名学生考入清华大学。8月12日，为了奖励高考取得优异成绩的学生，县教育局召开考取清华大学学生奖励会，会上对考取清华大学的3名学生，每人奖励2万元，助学金2 000元，并享受县人寿保险公司免费人身保险的优惠待遇。2003年，省利德建筑工程有限公司、市双来集团公司，分别制定《利德优秀人才奖励基金会章程》、《阳光优秀人才奖励基金会章程》，章程规定对每年在高考中取得优异成绩的高中任课教师和学生进行奖励。本年，省利德建筑工程有限公司奖励六中7.23万元；市双来集团公司奖励一中20万元。
【特殊教育】 县残疾儿童和少年特殊教育，采取县聋校就读、巡回教学点就读、普通学校随班就读、普通学校附设特教班就读等4种就读形式，就地就近入学。1992年县普及初等特殊教育，全县7-15周岁适龄残疾儿童和少年共546名，入学507名，入学率达92.8％。同年4月，在全国残疾儿童随班就读山东现场研讨会上，介绍了呼兰《采取多种形式办学，积极普及特殊教育》的经验。1993年呼兰被国家教育部授予特殊教育先进县称号。1995年县政府下发《关于残疾人就业的规定》，在县残联、民政、劳动等部门的协助下，县聋校与黑龙江正大集团建立校企扶助关系解决残疾人就业问题。1996年制定《呼兰县发展特殊教育"九五"规划》，提出继续完善特殊教育四种办学形式，不断提高特教工作水平。8月，县聋校实施初中义务教育，招收县内小学毕业的聋哑、弱智儿童少年，学制实行九年一贯制，开始由小学向初中过渡。1996-1998年，县聋校20多名毕业生安排到正大公司和本校工厂就业。县逐年投资近80万元，修建校舍，增添教学设施，使县聋校校舍达到标准，语训室、实验室、活动室、图书室和专业室等设备基本完善，成为一所示范特教中心学校。1998年2月县下发《呼兰县残疾儿童、少年入学期间待遇规定的通知》，规定在县聋校、巡回教学点、附设班和随班就读的困难盲童适当减免杂费、住宿费，伙食费要给予适当补助；在聋校学习的农村残疾学生，由所在乡镇政府每生每年补助300元，此款在农村教育费附加中列支；在聋校就读的农村残疾学生，休假期间往返乘坐县内汽车，享受免费待遇。2003年起，聋校住宿学生的伙食费用全部由正大实业有限公司济助承担。2003年省拨给随班就读支持保障体系实验费15万元，市拨给特殊教育设备费15万元，用于添置现代化教育设施。县每年拨10万元，作为特殊教育建设基金。至2003年底，有聋校1所，乡镇教学点3个，随班就读班119个。在校生145人（其中小学127人，初中18人）。全县7-15周岁残疾儿童、少年165人，其中视力残疾10人，听力残疾47人，智力残疾108人（其中重度残疾24人失去学习能力）。适龄儿童入学127人，入学率95％。
【部分幼儿园与学校简介】 县幼儿园 创建于1952年，位于县老城区南大街49号。是县内唯一国有二级幼儿园。庭院面积1 100平方米，建筑面积843平方米，设有教室6个、寝室4个、洗漱室2个及保健室、厨房等，备有风琴、录音机、幻灯机及各种玩具，室外设有多功能组合滑梯、攀登架、机械转椅等体育设施，有《看图说话》、《智力世界》等各种儿童读物。该园注重素质教育，促进儿童的体、智、德、美和谐发展，1998年中二班考嘉兴荣获市"十佳健康娃"称号，1999年在全市幼儿园卫生大检查中得分成绩居市辖12县（市）之首。2003年有大、中、小班6个，在园幼儿150名；教职工51人，其中专任教师30人、保育员8人。
建国小学 始建于1947年，位于县城北大街路西。1991-2003年，学校确立"以人为本、以德治教、以美育人、和谐发展"的办学理念，先后被确定为市体育项目（田径）传统学校、教育科研试点校、整体改革实验学校、校长见习学校、省素质教育实验学校、教师综合素质示范学校。曾荣获市德育工作先进集体、教师岗位培训先进集体，省教育科研先进集体、"注音识字·提前读写"实验先进集体、电化教学甲级单位、教育系统标兵、教育部多媒体示范教室，少先队大队部被团中央命名为"全国红旗大队"。2003年学校占地面积10 956.5平方米，建筑面积7 234.7平方米，其中4层教学楼4 449平方米。设32个教室、14个办公室及实验室、电教室、微机室、图书室、保健室、劳技室、团队活动室、音乐室、美术室、体育室、舞蹈室、档案室、多功能教室等。学校有教学班36个，在校生1 980人；教职工123人，其中中学高级教师5人，小学高级教师51人。
萧红小学 始建于1906年（清光绪三十二年），位于县老城区东南隅。是中国三十年代著名左翼女作家萧红的母校。1984年由建设小学改称萧红小学。学校占地面积12 725平方米，建筑面积3 994平方米，其中1994年建教学楼3 010平方米。校内设有电教室、实验室、多功能教室、微机室、素质教育展室、美术室、体育室、劳技室、卫生室、图书阅览室等专用室，校园古树参天，环境幽雅。学校坚持"以德治校"，重视教书育人和为人师表，涌现出省级优秀教师李英顺等一批德才兼备的骨干教师群体。1995年来，在校生行为规范合格率、毕业生各科成绩平均及格率保持100％，毕业生体育合格率98％以上。学校曾荣获市德育工作先进集体、教育系统先进集体、小学教师基本技能训练工作先进单位、实验教学和实验室建设先进单位及优秀少先队大队等称号。2003年全校有27教学班，在校学生1 454名，教职工65人，其中中学高级教师1人，小学高级教师30人。
顺迈小学 始建于1950年，位于新城区哈黑公路15公里处。前身为裕田小学，1999年台湾顺迈集团董事长徐新益捐资易地建校，故名顺迈小学。学校占地面积3.35万平方米，劳动基地40亩，教学楼一座建筑面积830.12平方米。除教室、办公室外，设有多功能室、实验室、微机室、科技室、卫生室、美术室、音乐室、图书室和少先队大队活动室等9个专用室，设备齐全。学校专门开展"一生一体一艺一技"活动，校园美化建设具有时代特色，形成"文明、守纪、勤奋、求实"的校风、教风和学风，曾荣获中国陶行知研究学院颁发的教育综合改革实验学校、"幼小成教一体化"示范学校、市德育先进学校、实验教学先进集体、美化香化标兵学校、艺术特长教育先进学校等称号。2003年有19个教学班858名学生，教师43名，其中小学高级教师12名、小学一级教师27名。
佟家小学 始建于1948年，位于大用镇佟家村。学校占地面积1.35万平方米，建筑面积801平方米，设有实验室、图书室、卫生室、少先队活动室等，教学设备齐备。另有学农基地34亩。该校集普教、幼教、成教于一体的办学模式，被树为县、市农村教育综合改革的典型，县号召全县办"佟家式"小学。学校利用"三田一园"开展多层次科学实验活动，果树栽培实验获得成功，带动村及周边地区林果业的发展，佟家村被国家林业局授予"果树千家村"称号。学校曾荣获市教育系统先进集体、农村教育综合改革示范学校、县基地建设甲级农场、大面积提高教学质量先进学校、县首批"两全"学校等称号。1998、1999年先后为全国北方片农村教育综合改革实验县干部现场培训班和省在呼兰召开的"两基"现场会议提供了现场。2003年学校有6教学班，在校学生132名，教师11人。
哈师大呼兰学院附属实验学校 位于老城区南大街路西，1991年为呼兰师专附属中学，1998年8月幸福小学并入，实行九年一贯制教育，改称呼兰师专附属实验学校，2003年改现称。占地面积15 410平方米，教学楼建筑面积8 339平方米。有标准化教室53个，理化生物实验室、多媒体教室、多功能教室、电教室、语音室、微机室、美术室、音乐室、舞蹈室、心理健康咨询室、劳技室等专用室24个。学校校风"严谨、求实、团结、奋进"，教风"敬业、爱生、创新、奉献"，学风"笃行、勤学、敏思、日新"。1996、1998年，学校两次代表县接受国家教委"普九"检查验收。曾荣获省"两全"先进学校、市教育系统先进集体、军警民共建共育先进集体标兵等称号。中学部曾被评为市级规范化合格学校，小学部曾被评为省级示范小学，并被认定为省现代化实验学校、创新教育实验学校。2003年有教学班56个，其中初中26个、小学28个；在校生3 484人，初中1 816人、小学1 668人；教职工231人，其中初中165人、小学66人，高级教师9人、中级教师97人。
大用中学 始建于1957年，位于大用镇。1992年被市政府命名为"大用式中学"，并向全市推广其办学模式和经验。1997年《中国教育报》以《大用中学有大用》为题，报道大用中学面向农村需要办学纪实。1998年为全国北方片农村教育综合改革实验县干部现场培训班提供现场。1999年大用中学校长刘凤国在全国农村初中教育改革研讨会上作《农村初中办学模式改革的实践与探索》经验发言。十余年来，大用中学曾荣获省教书育人先进学校、文明单位、"两全"学校、农村教育改革先进中学、教育科研先进单位、市教育系统先进集体标兵、全国劳动技术教育先进学校等称号。2003年学校有教学班18个，在校生969人；教职工76人，其中高级教师3人，中级教师26人。
呼兰一中 始建于1914年，位于县老城区南大街59号。为市重点高级中学。学校占地面积4万平方米，建有教学楼、科技楼、学生公寓和艺术楼，总建筑面积28 046平方米。设有标准的理化生实验室、大型图书馆和阅览室、电教室、语音室、微机室、多功能教室、电子备课室、篮球馆、乒乓球室、琴房、音乐教室、美术展室、舞蹈教室、及报告厅、校史馆和校园网等，内部设施完善，办学条件达到省级示范性高中标准。学校高考升学率达80％以上，1993、1994年高考成绩获市重点中学第一名。近三年，学生参加各科奥林匹克等大赛获市级以上奖励210人次，获奖人次占参赛者的70％以上。教师中先后有4人荣获全国教育系统劳动模范、全国优秀教育工作者和优秀教师称号，3人被评为特级教师，1人当选为市十大名师，3人荣获市功勋教师称号，并有数十名教师被评为省、市、县优秀教师。学校连续7年被评为市大面积提高教学质量先进单位，荣获市教育系统先进单位、教育科研先进单位、德育先进单位、文明单位标兵，省级爱国卫生先进单位、安全文明单位、甲级庭院绿化单位等称号。2003年学校有教学班34个，在校生1 756人；教职工195人，其中专任教师141人，高级教师47人、一级教师93人。
呼兰三中 始建于1953年，位于康金镇胜利街25号。是县内唯一一所设在农村乡镇的高级中学。学校占地面积31 996平方米，建筑面积1.4万平方米，其中教学楼6 100平方米，校园绿地面积2 000平方米。设有24个教室及理化生实验室、食用菌试验室、电教室、微机室、图书室、阅览室、保健室、档案室、音乐室、美术室和专业教室等。学校坚持走综合改革的发展道路，探索办学模式改革，推进素质教育，教育教学质量稳步提高。1993年市教委在该校召开"改革普通高中办学模式现场会"，1996年为省教育工作会议提供现场，1998年市教委在该校召开"端正办学思想，办好办活普通高中现场会"，并为国家教育部三北地区教育改革领导干部培训班提供现场，其办学模式改革的经验在《光明日报》上发表。学校曾荣获省电化教育甲级单位、市大面积提高教学质量先进学校、文明单位、德育先进单位、师德建设先进集体、社会治安综合治理和安全保卫先进学校以及警民共建先进单位等称号。2003年学校有教学班25个，在校生1 531人；教职工156人，其中专任教师105人，高级教师13人、一级教师57人。
呼兰县聋校 始建于1959年，位于萧红小学东邻。为省首批特殊教育规范化学校。学校占地面积6 583平方米，建筑面积1427平方米。校园分为文化区、职教区、生活区、校办实习工厂区4部分。除教室外，设有语训室、律动室、实验室、仪器室、图书阅览室、卫生室、体活室以及4个劳技室和2个实习基地等。县聋校贯彻《义务教育法》、《残疾人保障法》和国家教育方针，以巩固及普及残疾儿童少年义务教育为宗旨，以特教中心的示范、指导作用为基本任务，以"启智、康复、补偿、职教"为目标，坚持"回归主流"教育，全面提高教学质量，为争创全国特殊教育先进县作出了贡献。学校曾荣获市教育系统先进集体、特教先进集体等称号。2003年学校有教学班9个，都是聋童班，在校生47人，教职工32人，其中小学高级教师23人、一级教师9人。 |
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