我国历代都写史修志，目的是总结治国安邦的经验教训，以免重蹈覆辙．所以，有"治天下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴"之说。那么，志书怎么写才能达到这个目的呢?这就出现了一个写法问题。
当前见到的志书，写法各有千秋，有一种资料汇编式和总结报告式的写法，值得探讨研究。这种写法只是堆砌资料，叙述情况，记流水账，看不出事物的产生与发展变化脉络，来龙去脉说不清楚，使之很难起到"一面镜子"的作用。笔者有几点想法，写出来与同行切磋，向专家学者请教。
一、综合分析，写出因果关系
历史上出现的新生事物，都有产生的原因，要经过综合分析，找出前因后果，才能发现变化规律。
古代，关东到处都是山林和草原，没有汉族人，只有女真、赫哲、鄂伦春、达斡尔等土著民族游牧和渔猎。公元916年，契丹人耶律阿保机在蒙古建国称帝后，向外扩张，起兵征服"地方千里，户口十万"的女真部族，到处安营扎寨，统治女真人。12世纪初叶，女真人兴起，完颜阿骨打起兵灭辽，1115年，在松花江南白城建立金国。后来，努尔哈赤统一女真部落，兴兵打进关内，推翻明朝。1644年，清兵入关，在北京建立大清王朝后，使关东成为"龙兴之地"，实行封禁政策，不准关内流民来开荒种地，怕破坏"龙兴之地"的风水。那么，后来为何要弘禁官荒，招民兴垦昵？这就是我们编写地方志，写历史沿革时，要找出来的前因。《黑龙江衙门档案》记载，满清政府迁都北京后，旗民实行供给制度，在京八旗坐食钱粮，后难为继一，为此，乾隆二年(1737年)，开始实行"徙户开屯"政策，按八旗编制，把浮闲旗人逐年迁回关东老家，设立官屯，开荒种地，以"摆脱经费支绌的困境一，解决坐吃山空的问题"所以要弘禁官荒。
解除封禁后，关内述荒的流民连年闯关东。大批涌入东北地区。咸丰年间，东荒形成许多村庄，巴彦称"中兴镇"。咸丰十一年(1861年)，朝廷在中兴镇设立招垦行局，行使政府职权。那时，东荒没有衙门，流民属私垦偷种，没人管理。现在有了招垦行局，发放土地执照，收租纳税，使之成为合法移民。布告贴出后，邻省居民闻风趋至，到处跑马占荒。当时放荒区域分为12段，土地总面积为100万垧。当年统计：除当地原有的154户旗民外，各段承领官荒的佃民共有2 328户，其中属巴彦的巴彦苏苏段398户、阿力罕、甘沐林子、拉三太段698户；属木兰的大木兰达段88户、小木兰达段36户；属呼兰的大荒沟段350户；属庆安的有尼尔吉、额依浑和格克木段62户；属绥化的津河段610户；属绥棱的弩敏河段92户。这批一无所有的关内流民，拿到土地执照后，都成了当地的大地主，多者千八百垧，少者也有二三百垧。
随着人口的增加，管理机构也相应增设与升级。同治元年(1862年)设立呼兰厅，1864年迁移巴彦，使巴彦成为松花江北的政治、经济、文化中心。光绪十一年(1885年)，裁呼兰城守尉，设副都统。同年，北团林子设厅，称绥化厅，光绪三十一年(1905年)改为绥化府。光绪三十年(1904年)。呼兰设府，巴彦改州，称"呼兰府"、"巴彦州"。从此．历经沧桑的东荒，出现了"一变荒烟蔓草之区，为村落都邑之盛；农夫相望于野，商贾麋集于市"的新面貌。
各地建立衙门那年，才是乡史的开篇首页。可是，有的志书写历史沿革时，追溯很远，说他们的地区．周以前属肃慎地，战国时属貉地，汉代属秽地，又魏晋时属什么地……本来只有百八十年的乡史，却扯出好几千年，没有必要。历史沿革要写出地方特点，不能写各地都一样的共性的东西，写上也是画蛇添足。
二、按照时期，写出变化环节
客观事物的发展变化都有一个环节。我们要抓住这个转折点，来反映客观事物的发展规律。
建国后，在社会主义建设中，经过计划经济和市场经济时期，1978年，党的十一届三中全会是一个分界线。此前，个体生产不准许，要割资本主义尾巴；此后，才出现了私营经济。但是，有个界限：雇工8人以下，算小业主；超过8人，则为资本家，因为"占有工人的剩余价值"，所以，要受到限制，使经济建设处于僵化止步的状态。我们要通过这种教条主义的理念，写出乡镇企业的兴衰和时代的变迁，展示出演变规律。
"文革"时期，上大学选送，初中生也可上大学，地富子女受限制。恢复高考后，校门大开，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，积压了十多年的人才狂潮喷涌而出，出现许多龙虎之士。在四川，刘永行三兄弟参加了1977年的高考，都上了分数线。但因"出身成分"不好而没被录取。后来。哥仨在家办起小小的一个养殖场，20年后他们成为当时的"中国首富"。
此类例子很多。杭州出生的张征字考上了北京工业学院，他一直读到博士毕业，1987年自创公司，后来做出第一代PDA掌上电脑"商务通"。来自广东罗定县的陈伟荣和来自海南五指山与惠州的黄宏生、李东生都考进了华南工学院，在无线电班学习。这三个人，日后分别创办了康佳、创维和TCL三家彩电公司，极盛一时，产量占全国总产量的40％。
实践证明，把"有教无类"改成"阶级有别"违反了事物发展规律．阻碍了教育事业的发展，造成了，"土埋夜明珠，有光发不出"的局面，所以，要兴利除弊，废除选送制度。恢复高考以后，龙腾虎跃，改变了校园"一枝独秀"的局面，才使之出现了"百花齐放，争奇斗艳"的景象。
总之，不能平铺直叙，要抓住环节，通过拐弯磨角的地方，写出变化规律。
三、前后对比，写出经验教训
解放后．改朝换代，建立人民政府，经历减租减息、反奸清算、土地改革、互助组、合作化、人民公社、包产到户、改革开放等几个历史阶段，实行社会主义。在政治、经济、文化建设中，我们有经验，也有教训。
人民公社时期，高度集体化，吃大锅饭，束缚了人们的手脚，生活水平很难提高，大家都过穷日子。改革开放以后，打破了铁饭碗，端掉了大锅饭，发展私营经济，八仙过海，各显其能，国富民强，使全国各地出现了日新月异的大好局面。
过去，在人事制度上，提拔干部是长官意志，论资排辈产生了卖官鬻爵，封妻荫子的弊病；改革开放以后，任人唯贤，唯才是举。实行考试制度，庸者下，能者上，解决了官不当职的问题。
计划经济时期，政府无钱盖房，职工就得"四世同堂"；如今有了民营房地产业，高楼大厦林立，到处都有商品房，老少分室"楼上楼下，电灯电话"不再是梦想。
在交通方面，过去不准私人栓车买马，沙石土路很多，出行困难。如今高速公路成网，公私汽车往来穿梭，已看不到"老牛破车疙瘩套"的景象。
总之，有比较才有鉴别，只有写出各行各业的发展变化，旧貌与新颜对比，才能看出问题。如今，办公室都有了电脑，走进了电子时代，其经验极其可贵，一定要总结出来，载入史册。
综上所述，可见编写志书要研究利弊得失，总结经验教训，不溢美，不隐恶．只有反映出客观事物发展规律，才能使之起到借鉴作用。 |
