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市教委1989年选择26所小学校(后增加到35所)进行整体改革实验，把学校、家庭和社会各有关方面作为一个整体，以发挥最佳整体教育功能为目标，在全面发展的思想指导下，对学校教育机制运行过程中各个方面和教育过程中各种教育要素，从整体结构上进行设计和改革。3年来，这些学校遵循"减轻负担、提高素质、突出重点、办出特色"的基本途径，坚持方向性、实效性、实践性3项原则，在教育思想、师资队伍、学校管理以及教育、教学等各个领域进行探索。到1992年出现一批各具特色的整体改革学校：有以师资队伍建设为整体改革基石的继红、北棵小学校，有以愉快教育为整体改革主旋律的经纬、马家沟小学校，有进行"课内外双轨同步改革"实验的南马路小学，有进行"教法与学法同步改革"实验的东风小学，以及对学生进行"习惯教育"的复华小学、"三自能力教育"的香滨小学和"综合教育"的大同小学等。
国家教委基础教育司对哈尔滨市实施整体改革的成果予以肯定，改革经验已在全市小学推广。改革实验已进入第二轮实验阶段。(黄振业) |
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