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市教委于1987年2月颁发了《关于普通中小学开设劳动技术教育课的试行意见》，从课时、内容、场地、师资、考核、管理等8个方面，对全市普通中小学劳动技术教育工作提出了总体要求；同时转发了国家教委制定的《全日制普通中学劳动技术教育课教学大纲》，颁发了《哈尔滨市全日制小学劳动课教学大纲》。
市教委由主管教学的主任牵头成立了劳动技术教育领导小组，由高中处、普教处、职教处及勤工俭学处劳动教育科负责全市普通中小学劳动技术教育的统筹规划、综合管理及常务性工作，各区、校也分别建立劳动教育领导小组，形成了市、区、校三级劳动技术教育管理体系。
实施劳动技术教育的场地、设备、师资、教材等问题，各区、校通过多渠道加以解决。一是发挥校办工厂的作用，提供劳动基地或资金，43％的校办工厂接纳12万学生参加生产劳动或辅助性劳动，不能安排学生劳动的工厂利用收益为学校开设劳动技术教育课购置了设备。二是发挥职业中学的优势，为普通中学提供劳动技术课的师资或设备。三是沟通学校与社会、家庭的联系，让学生参加社会劳动和家务劳动，扩大劳动技术教育的场所和范围。四是挖掘学校潜力，解决师资问题，部分学校选派有特长的教师兼教劳动技术教育课，有的学校通过代培解决部分专业教师。五是自己动手编印教材，香坊区教委与香滨小学合编的小学1～6册劳动课教材，在全市发行10万余册，大部分小学用上了这套教材；道外区教委组织进修学校编写初中1～3册劳动课教材，由省教育出版社发行，各校第一次订购就达5万多册。
各校根据学生的年龄特点，科学地安排劳动教育内容。小学以自我服务劳动为主，培养劳动习惯，锻炼自理、自立能力；初中在提高自我服务能力的同时，掌握基本的生活、生产知识和技能；高中则要求学生掌握一两项劳动技术，逐步实现普通教育与职业教育的结合。
目前，全市普通高中学校已全部开设劳动技术课，科目有微机、打字、缝纫、家电维修、制图、美术装璜等20多个；小学和初中也安排了手工艺、缝纫、栽培、社会服务、工农业生产等方面的科目。据31所普通高中统计，有微机169台、外文打字机412台、缝纫机146台、制图仪器30套、专用教室26个。
全市普通高中共有劳动技术课教师68人(专职50人、兼职9人、外聘9人)。有的学校成立了劳动技术课教研室，加强了教学研究。1987年底，市教委抽查市区170所小学、78所初中、42所高中的劳动教育情况，认真开设劳动技术教育课的初中学校达53％，小学和高中达100％。(王金芳 马伟光) |
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