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一、民国时期
民国时期，依兰县内中学教员，多为师范本科或专科毕业程度。小学教员，半数由师范本科、师范讲习所毕业生充任。高小毕业生任教者极少。另有塾师在农村、城镇任教。教员由吉林省教育厅委派或学校校长从外地选聘。每学期开学前由校长向留任教员重新发出聘书，否则即为解聘。教员薪俸待遇，省立学校月平均工资约1OO元(吉林官贴，县立中学教员月平均工资70-80元，小学教员月均工资约30-40元。中、小学致员薪俸，每年按10个月发给，寒暑假不发工资。省立学校出省拨款开支一切费用，县立中小学由学田地开支。由于县经费支绌，往往不能按月发工资。
二、伪满时期
伪满初期的教员是任用旧中国遗留人员。中期后，逐渐由伪满高等师范、师道学校、教员训练所毕业生任学校教员。有少数日系教员担任日语课。
教员采用任官制。伪康德5年(1938年)发布"文官令"，中小学教员经考试后分三等。师道本科毕业生任小学教员，免试任"教谕"，师道特修科毕业任"教导"，不足上述程度者任"教辅"。"教谕"、靠教导"又分三级，中小学教员基本相同。
伪满时期的教员工资，根据资历高低决定。中学教员50-100元，小学20-35元。另有加俸制(多一年工龄加俸一级2-3元)赏金制、津贴制(其中包括家属、僻地津贴)。日语合格者也发给津贴。
社会地位。教员地位低下，不被人重视，并受警察、宪兵、特务的监视、污辱。依兰日本宪兵队人员经常到学校欺侮校长和女教员。伪满康德5年(1938年)"三·一五"大逮捕后，对知识分子思想统治更加严格，知识分子倍受迫害。
三、解放后与新中国时期
1945年解放初期，留用部分旧牧师外，又任用了一些知识分子。县联合中学于1947-1948年办两期师范训练班，培养112名教师参加教育工作。合江省政府从东北大学派来一批教师充实中学工作，成为教育队伍中的骨干。
建国后。办有简师、初师、中师、师训等班，自己培养了一批师资。合江地区的富锦、勃利、佳木斯师范学校为依兰县中小学输送了一批师资。1960年前后，国家逐年分配部分中专、大专毕业生，充实了教师队伍。此外，各地还推荐和选用大批民办教师。
1948年全县中、小学教职工为216人，中学31人，小学185人。1961年发展到1310人，1983年发展到4394人，1985年4436人(其中小学教职工为2903人)o
"文化大革命"时教师曾被认为是"臭知识分子"、"臭老九"。1970年下放140名教师去农村劳动，冲击了教师队伍。党的十一届三中全会后，拨乱反正，教育队伍中的冤假错案得到彻底平反，进一步落实知识分子政策，广大教师思想得到解放。
教师生活待遇。1945-1946年城镇教师领取实物券，乡村教师实行政府代耕。1947年实行以实物计算的货币工薪制，城镇中学教师每月薪水，小米380斤；小学教师 360-370斤，乡村教师由农会代耕办法解决工薪待遇。1949年由粮薪制改为工资(分)制。其工资金额，小学教师60-120分，中学教师60-140分。其工资分值每月按规定日期以东北人民政府工资分折合牌价(高粱米、白布、煤、盐、油五项主要生活必需品的当日牌价)计算。
1956年实行工资改革，全县中小学教职工按职务、工作经历、文化业务水平，分别评定工资级别。工资改革后的工资，有显著提高。1963年，在全县中小学教职工中，调整部分人员工资，平均每人增长工资2-3元。1972年，部分中小学教职工转正、定级、调资，每人平均增长工资金额占教师总工资的5％以上。1977-1979年连续三年调整工资，中小学教职工工资均有较大幅度的增长，全县小学教师平均工资达40余元，中学教师平均工资50元以上。1981年中小学教师又调整工资，1985年进行工资改革，发放教龄津贴。全县中小学教师在原工资基础上每人平均增加人民币10元。 |
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