逻辑是关于思维规律的科学，它提供和揭示思维所需要的正确的思维形式、规则和方法。它有助于明确和准确表达自身的思想，有助于正确推理、严格论证，防止和识别逻辑错误等。逻辑要求是指人们进行思维活动必须概念准确、命题恰当、推理正确，这是人们正确思维、准确表达思想的前提，否则就会出现思维错误。志书是严谨的科学的资料性著述，因此志书编纂必须遵守逻辑的基本要求，以保证表述的准确清晰，从而进一步提高志稿质量，为读者提供系统的真实、准确的地情信息，提高志书的使用价值。
尽管逻辑对志稿编纂有着不可替代的作用，尤其是要达到新一轮修志工作求"精"、"新"、"特"这一要求，客观上需要有逻辑来作保障。然而在实际工作中，逻辑性不强的问题依然存在，这类问题在志稿中主要体现在以下几个方面：
（一）个别篇目在细化过程中逻辑性不强
依逻辑要求，概念划分是将一个概念（母项）的外延分成若干互不相容或是相容并列关系的子类，使得每个子类也刚好是一个概念（子项）的外延，而且各子项外延之和恰好等于母项的外延。个别试写志稿中，有的节下条目的内容超出了节题的外延。如某志在试写稿"价格改革"节中共设了【价格形成机制的转换】、【价格结构调整】、【价格法制建设】等三个条目，从条目标题及记述的内容来看，【价格法制建设】只是记述了价格法律法规的制定和执行情况，并没有突出反映它与价格改革的关系。有的则是同一级概念之间的相互包容。如某志在试写稿"开展老年活动"一节中共设了【老年文体活动】、【冰雪舞蹈百花赛】、【老年康乐运动会】、【老年人参与经济建设】、【"夕阳红"义务服务队】、【夕阳红旅游专列】、【老年人的学习和教育活动】等七个条目，同一节下有一个条目的标题为"老年文体活动"，还有两个条目的标题是"冰雪节舞蹈百花赛" 、"老年康乐运动会"，而后两项也属于老年文体活动范畴。根据有关要求，在同一节下，条目与条目之间是横向并列关系，原则上是不能互相包容的（具有典型意义的除外）。产生这一问题的原因就是编者没有准确理解即定标题的概念，在对其进行划分时出现了偏差。
（二）资料运用上缺乏逻辑性，有些记述有因无果或是有果无因
依逻辑要求，为了保证结论的可靠性，推理论证过程要环环相扣，不能缺少必要环节。而实际工作中这一问题主要表现为，有的有表述事情发生发展原因的背景资料而无表述此事结果的主体资料，如某志在【政府助残】一目的试写稿中记到，"某年某月全市郊区遭受严重洪涝灾害，灾区残疾人生活十分困难，为此市残工委要求各区残工委给予帮助做好安置。"可是安置工作是否落实？采取哪些安置措施？安置情况结果如何？这些本是记述重点，但志稿中都没有记述。有的没有表述事情发生发展原因的背景资料直接是此事的结果。如某志在【扶残解困基金会】一目的试写稿中记到，"某年全市组建扶残解困基金会40个，筹集基金 ……"，此目没有交待这个基金会建立的起始时间，它是政府主办还是民间团体，基金会资金来源、资金使用方式及用项。没有背景的记述，使读者看不清事物发生发展的起因，影响对事物全貌的认识。
（三）个别记述题目与记述内容之间缺乏逻辑联系，记述当中转换概念
依逻辑要求，逻辑思维要遵循同一律。它要求在记述当中，标题与内容要同一，前后内容也要同一。可目前志稿中仍存在同一标题下的记述当中记了一些不应记在这里的内容，偏离了记述中心。如某志试写稿在记述青联的【外事活动】时，先记述了它与欧美、亚太一些国家青年组织之间的友好往来，随之又记述了它与国内一些省市青联的交往情况。后面的记述就是以国内友好往来代替了外事活动。再如某志试写稿在记【考察领导班子】一目时，1992至1995年四个年度都是按照市委依据哪些规定，围绕考察领导班子这项工作具体分哪几个步骤，采取哪些措施，最后取得哪些结果这样来记述的。而对1995年以后的情况记述时则以市委对领导班子的调整为主。这是以调整代替了考察。这两个例子都是暗中偷换了论题。这样的记述往往使文题不符，影响表达效果。一个记述单元只有保持记述的同一性才能准确地表达出原纂写意图，记述的事物才能准确地被人接受和把握。相反，如果在同一单元的记述中时而表述这种意思，时而表述那种意思，那么整篇志稿就缺乏严密性和科学性。同一律的另一个要求是，同一自然段下组织内容也应有逻辑性。即段落内容也应有中心，句与句之间是围绕这个中心紧密联系在一起的，以防止记述时偏离记述重点或是文不对题。
（四）引用数字资料缺乏逻辑性，口径不统一
依逻辑要求，对比推理的基础要一致，其一致性越高，对比结果越可靠。这一问题主要表现为，在用数字反映某行业不同历史时期变化时，有的用全市的统计数字，有的用部门的统计数字。这样比较的结果，由于推理的基础不统一，也就不能准确反映事物的发展变化，更无法准确揭示其内在的客观规律。
以上是笔者在实际工作中感悟到的目前志稿在逻辑方面存在的几个问题。试析产生这些现象的原因，主要是编纂人员对所记述的事物缺乏更深入的研究，对新一轮修志工作的相关要求学习掌握的还不够。有鉴于此，要加强志稿的逻辑性，笔者认为应做好以下三个方面的工作。
（一）掌握新一轮修志工作的指导思想和具体要求
逻辑本身是抽象的，只有与实际应用结合起来才能发挥其作用。要加强志稿的逻辑性，必须首先掌握新一轮修志的指导思想与具体要求，只有这样才能更好地运用逻辑为志稿纂写服务，这是加强志稿逻辑性的前提。如本届续志采用的是"节下条目体"的结构体式。一方面，篇与章、章与节、节与目之间纵向看是层层递进的，有严密的领属关系，整部志书是一个有机联系的整体。篇下按各行业、各专业归类设章，章下按各行业、各专业的记述主体设节，节下以条目形式展开，条目为记述的基本单元。这是严格按照逻辑关系进行的。另一方面，这种"节下条目体"具有独自的特点，它是吸取了篇章节体与条目体的特点而形成的，如何体现这一点，我们在细化篇目时就应按照逻辑的要求把握好各个概念的内涵与外延，以及它们之间排列的先后顺序。如在节这个层次时，节下的每个条目内容不能超出本节所记述的范围，节下各目在依特点灵活设置时，其顺序也要依各目之间的内在联系排列。某志"宗教"章记各宗教时，每节下的条目都按照【教堂】、【宗教活动】、【外事活动】、【宗教团体】这样的先后顺序排列，这种由活动场所至活动内容最后是活动组织的先后排列就较符合逻辑的要求。
（二）进一步熟悉行情和地情
目前志稿中存在这些逻辑问题的一个根本原因，就是对所要记述事物的行情与地情缺乏深入了解，熟悉行情和地情是加强志书逻辑性的基础。入志资料大体分为主体资料、背景资料、典型资料、辅助资料。只有熟悉行情和地情，才能围绕主题搜集、选取能全面、系统反映事物发展变化的资料，才能驾驭资料。在分析手头现有资料时，既要考虑资料自身的主题思想、段落大意，分清它们的各自性质，又要配合已定的篇目结构考虑它们在志稿中的布局，与此同时正确运用判断，进行推理，分析综合，使它们按一定的逻辑关系组合成因果明确、发展脉络清晰的一个整体。
（三）掌握必要的逻辑知识
既然逻辑是保证志稿严谨性，提高志书质量的必要保障，那么在编纂志书时就需要掌握必要的逻辑知识，这是加强志稿逻辑性的必然要求。从根本上讲，逻辑与编纂志书的要求是有相通之处的。运用必要的逻辑知识会使记述的思路更清晰，表述更准确，加强志稿的逻辑性，志书的质量也会随之提高。以本届志书的基本记述单元--条目为例，每个条目记述的事物，都要求首尾俱备，内容完整，在层次上，应注意段与段、句与句之间的相互联系。这就是逻辑上要求的写作思路、写作内容的同一性和确定性。
为进一步加强志书的编纂质量，我们每一个编纂人员都应该重视逻辑知识在志稿中的主动使用，加强志稿的逻辑性。 |
