第四篇　成人教育 第五章　社会力量办学 第三节　哈尔滨老年人大学 　　1982年，国家进行干部制度改革，实行退休、离休制度，一大批老干部、老知识分子、 老职工从工作岗位上退下来。为了使老同志“老有所学”和“余热发光”，在省市党委、政 府的重视和社会有关部门的大力支持下，1984年4月1日正式成立“哈尔滨市老年人大学”。 该校是继“山东红十字老年大学”（后改为山东老年人大学）之后的全国第二所老年人大学。 　　老年大学领导体制原是市办省助，1988年改为省市合办、以市为主。 　　哈尔滨老年大学有名誉校长1人、校长1人、副校长3人。下设教务教研处、教育辅导处、 教育科研部、办公室、企事业管理处、《老年学习生活》编辑部（办有《老年学习生活》杂 志）。还组办有松江职业培训大学、远东科技开发咨询服务公司、学校劳动服务公司、关心 下一代协会、三浴导引功协会、松柏艺术团、康而福健康事业服务站。老年人大学办学人员 由现职和聘任离退休人员组成，共52人；其中在职人员20人，聘用人员32人，有专、兼职任 课教师60人，其中专职4人，兼职56人。 　　老年大学在建校初期，以“学以致用，身心健康，延年益寿，余热发光”为办学宗旨； 1988年根据实践经验，改为“学以致用，健康长寿，保持晚节，老有所为”。为了体现办学 宗旨，教学内容本着因需施教的原则安排，突出实用性，立足于提高老年人身心健康，在教 学方法上是“讲、练、用”结合。 　　老年人大学面向全社会招收学员，招收具有相当中等以上文化程度的离、退休干部、退 休职工和社会老年人。在区、县和企、事业、军队干休所办分校25所，在校学员1394人。已 毕业1653人，初步形成了哈尔滨和松花江地区的老年教育网络。 　　哈尔滨市老年人大学有基础班、专业班、研究班、短期培训班。基础班学制2年，开设 “老年心理与修养”、“老年卫生保健”、“老年体育”、“家庭少年儿童教育”4门共同 课；还设有书法、国画、文学写作、文艺等选修课和时事政策、法律常识、花卉园艺、烹饪 等讲座课。专业班招收普通班毕业学员，开设书法、国画、文学写作、按摩与家庭护理、中 医养生与气功、文艺等课，学制2年。专业班学员毕业后，可以升入相同专业的研究班，继 续学习深造，学制2年。研究班毕业学员还可参加书法、国画、卫生保健、文学写作4个专业 研究会，终身参加学习研究。短期培训班有装裱、摄影、服装、家电维修等专业，学制1年 或半年。 　　老年人大学的教学原则是：因需施教，把满足老年人个人需要与社会需要统一起来；健 康第一，把颐养康乐教育与进取有为教育统一起来；普及与提高相结合，传授知识与培养自 学能力相结合，在教学方法上注重讲授、练习，重在学会应用。配备了13名专职人员从事老 年教育科研和教育、教学研究工作。1985年7月，成立了全国第一个“老年教育学会”。黑 龙江省暨哈尔滨市老年教育学会，省、市老年教育学会秘书处和中国老年大学协会教育研究 组设在哈尔滨老年人大学，形成了既有学校内部专门的科研机构、又有群众性的老年教育科 研网络。此间，就“老年教育的战略意义”、“老年大学办学宗旨”、“老年大学课程设置”、 “老年教育在社会发展中的地位作用”、“老年大学教学原则”、“老年教育的质量标准”、 “具有中国特色的老年教育大学模式”等课题进行了广泛的探索和研究。在撰写的几十篇论 文中有8篇在全国性老年教育研讨会上交流，4篇在东北地区老年教育研讨会上交流，12篇在 黑龙江省老年学会理论研讨会上交流。还在联合国教科文组织在中国武汉召开的“老年教育 国际研讨会”、加拿大召开的“国际老年大学协会第15次大会”、在日本召开的“第四届亚 太地区老年学国际研讨会”上宣读交流3篇。有6篇获省、市社会科学优秀成果奖。先后编辑 出版了4本《老年教育论文集》（全国2本、省2本）。 　　1989年，杨国权校长参加了由联合国教科文组织在武汉召开的“老年教育国际研讨会”； 1990年12月，他以中国老年人大学协会代表团长身份出席了在加拿大召开的“国际老年大学 协会第15次大会”，并考察了加拿大3所老年大学。 　　哈尔滨老年人大学建校8年中，与全国各地100多所老年大学建立了信息、资料交流关系， 数十次接待了兄弟省、市老年大学的来访。先后11次接待了来自美国、日本、加拿大、英国、 苏联、韩国等国际友人的考察和访问。