教育 中小学教育管理 【哈尔滨市继红小学校】     1993年，该校有56个教学班，3 300名学生，教职工127人，教师105人，其中教育专家1人、特级教师3人，有高级职称的3人，有中级职称的40人，有初级职称的52人。1993年，该校继续以师资队伍建设为重点，教师管理工作有新突破。该校学习深圳市实验学校的经验，在全校范围内试行校内职工职称双轨制，即设置学校内部教职工职级。在全校教师范围内设“合格教师”、“成熟教师”、“星级教师"3个职级。评定校内职级遵循平时考核与集中考核相结合、校内反馈与社会反馈相结合、笔试与口试相结合、教师基本功与教育教学效果相结合、教学能力教育能力科研能力相结合的原则。各职级收入与结构工资挂钩，实行高职级、高贡献、高收入，体现了优质优酬，打破了论资排辈定职定级的旧框框。     1993年，该校投资7万多元，新建食堂，解决了全校教师和千名学生的午餐问题。     (邱晓滨)